Documento foi organizado em 11 blocos e 26 temas
O Ministério da Educação (MEC) prorrogou até 12 de janeiro o prazo para que diretores preencham o documento Diagnóstico das Escolas. Para participar, é preciso acessar a plataforma do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e enviar as informações.
Em nota, a pasta destacou que a ferramenta é disponibilizada “a fim de apoiar a gestão escolar e auxiliar na reflexão sobre a situação atual da escola, contribuindo para o processo de planejamento”.
O documento a ser preenchido foi organizado em 11 blocos e 26 temas que, de acordo com o MEC, proporcionam a identificação de lacunas, “fundamental para subsidiar o gestor na tomada de decisões”.
“O Diagnóstico das Escolas é realizado a partir de recortes conceituais da realidade da escola que direcionam o olhar para aspectos relevantes do funcionamento da instituição. Os dados também serão utilizados pelo MEC para tomada de decisões mais assertivas na elaboração de ações e políticas.”
Capacitação
Em dezembro, por meio de webinário, a pasta apresentou um passo a passo sobre como preencher o diagnóstico, “a fim de evitar erros e garantir o melhor resultado para o financiamento das escolas”.
O encontro, voltado a diretores, coordenadores pedagógicos e demais responsáveis pelo envio de informações, está disponível no canal do MEC no YouTube.
Agência Brasil
Foram anunciadas pelo MEC um total de 112.168 novas vagas
Das 112.168 novas vagas anunciadas pelo Ministério da Educação (MEC) para o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) ao longo de 2025, metade será destinada a candidatos inscritos no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico) e com renda familiar per capita até meio salário mínimo.
A modalidade Fies Social, lançada em 2024, permite o financiamento até 100% dos encargos educacionais, além de reservar cotas para pretos, pardos, indígenas, quilombolas e pessoas com deficiência. Dados do ministério mostram que, no primeiro semestre de 2024, 39.419 estudantes migraram do Fies para o Fies Social.
Entenda
O Fies foi instituído pela Lei nº 10.260, de 12 de julho de 2001. O objetivo é conceder financiamento a estudantes de cursos de graduação em instituições de educação superior privadas aderentes ao programa e com avaliação positiva no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).
Desde 2018, segundo o MEC, o fundo possibilita juros zero e uma escala de financiamento que varia conforme a renda familiar do candidato.
Valores investidos saltaram de R$ 10,5 milhões, em 2021, para R$ 22,3 milhões em 2024
Alimentos de qualidades na escola são sinônimos de muitos investimentos. Um balanço realizado pela Secretaria Municipal de Educação (Semed) mostra que, entre 2021 e 2024, os investimentos para aquisição e melhoria da merenda escolar ofertada aos estudantes da rede municipal aumentaram em mais de 100%, passando de R$ 10,5 milhões em 2021 para R$ 22,3 milhões em 2024.
Os investimentos, com recursos próprios e recursos federais advindos do Programa Nacional de Alimentação Escolar-PNAE, garantiram uma alimentação mais balanceada e diversificada para mais de 65 mil alunos. Paralelamente, a ampliação da compra da agricultura familiar e investimentos na contratação e formação de profissionais como merendeiros, nutricionistas e outros profissionais também colaboraram para tornar referência a merenda escolar da rede pública de Maceió.
Licitação e agricultura familiar
E os investimentos não pararam por aí. Atendendo uma rede crescente, a Semed ultrapassou a marca dos R$ 7 milhões de compras via processos licitatórios, com recursos do PNAE. Foi na atual gestão do prefeito JHC, que ocorreu a compra, pela primeira vez na história da rede, de gêneros alimentícios por meio de licitação, o que possibilitou a padronização da qualidade e quantidade dos gêneros adquiridos.
Em 2024, por meio da chamada pública, a rede garantiu também um investimento de R$ 3,6 milhões de reais em produtos adquiridos da agricultura familiar. Trata-se de um aumento de R$ 500 mil reais em comparação ao ano de 2023, registrado pela Coordenação Técnica de Nutrição e Segurança Alimentar da Semed.
Também este ano, a Educação entregou por meio da chamada pública 559,5 toneladas de alimentos. “Esse aumento prova que a gente superou o ano anterior, compramos mais alimentos. O fato é que a nossa rede está muito bem abastecida no que diz respeito a gêneros alimentícios. E isso faz com que a gente esteja em dia com a questão da segurança alimentar dos nossos estudantes”, afirma Ana Denise Gouvêa, coordenadora de Nutrição e Segurança Alimentar da Semed.
A coordenadora ressaltou ainda que, em relação à agricultura familiar, em 2021 e 2022 a Semed já cumpria pouco mais que o determinado pela legislação (estabelecendo que no mínimo 30% do valor repassado pelo PNAE seja investido na compra direta de produtos da agricultura familiar). Desde 2023, a Semed ampliou o percentual para cerca de 40%.
Ela explica que, com o propósito de atender às necessidades nutricionais dos estudantes, como também contribuir para a promoção de hábitos alimentares saudáveis, a rede prima por alimentos frescos e nutritivos indispensáveis para uma boa alimentação, que inclui frutas, verduras, proteínas e carboidratos, em um cardápio de receitas saudáveis oferecidas nas escolas.
Outra conquista somada aos investimentos realizados na educação foi o lançamento, em 2021, do projeto Amanhecer, com a inclusão do desjejum para modalidade de ensino fundamental, melhorando a segurança alimentar de milhares de estudantes.
Entre outras melhorias citadas pela coordenadora está a entrega de fardamentos e EPIs a todos os merendeiros da rede este ano; a convocação de nutricionistas e merendeiros por meio do PSS; a oferta constante de formações para os profissionais da área e incentivo à participação em concursos, a exemplo do Concurso de Merendeiros promovido anualmente pelo Sebrae, Embrapa e Senac; e a realização, mensalmente na sede da Semed, da Feira da Agricultura Familiar.
Secom Maceió
Brasileiros gastaram R$ 49,3 bilhões com esses itens em 2024
As famílias brasileiras gastaram R$ 49,3 bilhões com materiais escolares em 2024, o que representou um aumento de 43,7% ao longo dos últimos quatro anos. O valor é uma estimativa de pesquisa inédita do Instituto Locomotiva e QuestionPro. O levantamento mostra que essas compras impactam o orçamento de 85% das famílias brasileiras com filhos em idade escolar e que um a cada três compradores pretende parcelar para poder dar conta das despesas para o ano letivo de 2025.
Ao todo, foram realizadas 1.461 entrevistas com homens e mulheres com mais de 18 anos em todo o país. Os questionários foram aplicados entre 2 e 4 de dezembro.
O estudo mostra que a maioria dos pais e responsáveis de estudantes tanto da rede pública quanto da rede privada disseram que comprará materiais escolares para o ano letivo de 2025: 90% daqueles com filhos em escolas públicas e 96% daqueles com filhos em estabelecimentos privados.
A maior parte das famílias precisará comprar materiais escolares solicitados pelas escolas (87%), seguido de uniformes (72%) e livros didáticos (71%).
Os pesquisadores estimam que os valores gastos com materiais escolares aumentaram ao longo dos últimos anos, passando de um montante nacional de R$ 34,3 bilhões em 2021 para os atuais R$ 49,3 bilhões.
“É um gasto que vem crescendo e vem aumentando também o seu peso no orçamento dos famílias com filhos”, destaca o diretor de Pesquisa do Instituto Locomotiva, João Paulo Cunha.
Cunha ressalta que esse impacto ocorre tanto para famílias com filhos em escolas públicas e também nas privadas. “Muita gente acha que pais que estão com filhos em escolas públicas, por, teoricamente, ganharem o uniforme, o material, não têm nenhum gasto. Mas a realidade é muito diferente. Praticamente todos os pais que têm filhos em escolas públicas acabam tendo que, pelo menos, complementar parte do material escolar, parte do uniforme, e acabam também tendo um peso no orçamento doméstico por conta disso.”
A estimativa é que a maior parte dos gastos se concentre na classe B, R$ 20,3 bilhões; e na classe C, R$ 17,3 bilhões. Juntas, elas são responsáveis por 76% dos gastos nacionais. A Região Sudeste concentra a maior porcentagem dos gastos, 46%, seguida pelo Nordeste, 28%. O menor percentual está na Região Norte, 5%.
Esses valores impactam os orçamentos de 85% das famílias com filhos em idade escolar. O impacto é maior para as famílias de classe C, em que 95% disseram que os materiais impactam o orçamento familiar. Entre todos os entrevistados, 38% disseram que têm muito impacto no orçamento e 47%, que têm algum impacto. Apenas para 15% as compras de volta às aulas não têm impacto.
“Isso acaba tendo que sair de outros lugares. Cada família vai ter um arranjo diferente para conseguir ter esse tipo de gasto. Alguns vão ter que recorrer ao crédito, outros vão ter que tirar do guardado, mas o fato é que a maioria relata o peso e o impacto no orçamento doméstico”, enfatiza Cunha.
Diante dessa situação, 35% disseram que irão recorrer ao parcelamento nas compras para o ano letivo de 2025. Entre as famílias da classe C, essa porcentagem sobe para 39%. A maioria, no entanto, 65%, pretende pagar à vista. Entre as classes A e B, essa porcentagem é ainda maior, 71%.
Materiais escolares
De acordo com a Associação Brasileira de Fabricantes e Importadores de Artigos Escolares (ABFIAE), os aumentos dos custos com materiais escolares se dão principalmente por conta de fatores como inflação anual e elevação nos custos de produção, além dos preços de frete marítimo, no caso dos importados, e alta do dólar. Para 2025, a entidade estima um aumento entre 5% e 9%.
Segundo o presidente Executivo da ABFIAE, Sidnei Bergamaschi, muitos itens que compõem as listas escolares são importados, como mochilas e estojos.
“Os itens que compõem a cesta, a lista escolar, vários deles são itens importados. E aí, obviamente, quando você pega um ano que tem uma taxa de dólar mais alta, quando você pega um período como, por exemplo, pós-pandemia, que o frete marítimo internacional explodiu, o mundo se tornou cinco vezes mais caro do que ele custava, tudo isso acaba tendo algum impacto de custo e que vai terminar lá sempre para o consumidor”, diz Bergamaschi.
A ABFIAE defende programas públicos para aquisição de material escolar, como o chamado Programa Material Escolar, implementado no Distrito Federal e nos municípios de São Paulo e Foz do Iguaçu, por meio do qual o poder público oferece crédito a estudantes de escolas públicas para a aquisição dos materiais.
“Isso tem permitido que alunos da rede pública possam acessar materiais diferentes e possam também comprar somente aquilo que ele precisa e aquilo que às vezes ele não tinha acesso”, diz o presidente da entidade.
A ABFIAE defende ainda a redução de impostos cobrados para esses produtos. Segundo a entidade, em alguns itens, os tributos chegam a representar 50% do valor do produto. “Nós fizemos esse pleito na reforma tributária, que ele fosse enquadrado junto com alguns itens que foram reduzidos, porque hoje você tem, normalmente, na faixa de 40%, até mais de 40% de impostos nos itens da lista escolar. Então, isso tem um peso grande no valor final”, ressalta.
Cada uma das 135 mil beneficiárias do Cartão Cria receberá R$ 300, sendo R$ 150 referentes a janeiro e R$ 150 da 13ª parcela
O governador Paulo Dantas anunciou para o próximo dia 20 de janeiro de 2025 o início do pagamento do 13º benefício do Cartão Cria, que segue o calendário do programa Bolsa Família do Governo Federal.
Serão dez pagamentos até o dia 31 de janeiro, conforme a numeração final do Número de Identificação Social (NIS) — confira a tabela ao final da matéria. Dessa forma, cada uma das 135 mil beneficiárias do Cartão Cria receberá R$ 300, sendo R$ 150 referentes a janeiro e R$ 150 da 13ª parcela. Mães de gêmeos recebem em dobro.
“Será o terceiro ano em que vamos cumprir rigorosamente com esse compromisso de campanha”, assegurou o governador Paulo Dantas, quando do anúncio do pagamento, ao lado das secretárias de Estado da Assistência e Desenvolvimento Social, Kátia Born; e da Primeira Infância, Caroline Leite.
Alcance social
Em 2024, o Governo do Estado pagou R$ 263.123.550,00 com as doze parcelas mensais e o 13º do Cria às mais de 135 mil beneficiárias do Cartão Cria em Alagoas. Esse é o maior programa de transferência de renda de Alagoas, voltado à Primeira Infância.
O benefício do programa é exclusivo para gestantes e crianças até seis anos de idade em condição de vulnerabilidade social. O Cartão Cria inclui também crianças acometidas pela síndrome congênita do Zika vírus, independentemente da situação financeira, por 72 meses.
Agência Alagoas
Iniciativa, enviada em caráter de urgência, visa valorizar o servidor da Seduc pelos resultados obtidos no ensino público
O governador Paulo Dantas encaminhou projeto de lei à Assembleia Legislativa do Estado de Alagoas, em caráter de urgência, solicitando autorização para conceder R$ 51 milhões em bonificação extraordinária aos profissionais da Secretaria de Estado da Educação (Seduc). A mensagem, enviada ao presidente da ALE, deputado Marcelo Victor, foi publicada no Diário Oficial do Estado (DOE) na edição desta sexta-feira (27).
A inciativa é um reconhecimento aos resultados alcançados neste ano por meio do Programa Escola 10, bem como nas conquistas obtidas no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), em 2023. No ano passado, Alagoas teve cinco escolas com nota 10 no Ideb. Diante desse cenário, Paulo adotou a iniciativa de conceder bonificação aos servidores como mais uma ação de valorização profissional.
“O objetivo consiste em oferecer uma bonificação extraordinária aos profissionais que atuam na Seduc, em razão dos resultados obtidos com a implementação das medidas educacionais do Programa Escola 10, em 2024. Este é o principal programa de educação do Governo do Estado, e fornece suporte aos 102 municípios alagoanos para a melhoria da qualidade da educação e do nível de aprendizado dos alunos da rede pública de ensino”, diz Paulo na mensagem enviada à Assembleia Legislativa.
Conforme o documento, a bonificação possui caráter indenizatório e não será incorporada à remuneração dos profissionais. “O valor da bonificação será correspondente ao 13º salário percebido no ano de 2024, para todos os profissionais lotados nas unidades de ensino que alcançaram a meta do IDEB, a qual foi pactuada por meio da Portaria/SEDUC nº 22.015/2023; ou à metade do 13º salário percebido pelo profissional no ano de 2024 para os demais profissionais”, diz o texto da matéria.
O benefício será distribuído aos profissionais que ocupam cargos de provimento efetivo, de comissão e os de contrato temporários. Os valores serão repassados por meio de depósito na mesma conta bancária vinculada à folha de pagamento.
Fundef
Também neste ano, Paulo adotou outra medida de valorização profissional dos servidores da educação, ao promover o rateio de R$ 200 milhões de recursos oriundos dos precatórios do extinto Fundef (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação e Valorização do Magistério). “Esses recursos motivam cada vez mais os profissionais da educação e, ao mesmo tempo, fazem a roda da economia girar, promovendo a geração de emprego, oportunidades e fazendo com que setores estratégicos da economia alagoana cresçam e se desenvolvam”, destaca Paulo.
Os pequenos passaram três meses aprendendo sobre biodiversidade com práticas, visitas e experiências
“Sol e céu, luz e ar. Rios e fontes, terra e mar. Somos os herdeiros do futuro.” Esses versos de Toquinho inspiram crianças a abraçar a causa ambiental. Essa mesma proposta corresponde ao projeto Botânico Mirim, uma iniciativa do Herbário MAC do Instituto do Meio Ambiente de Alagoas (IMA). Nesta quarta-feira (18), a terceira edição do Projeto celebrou a formatura de 57 novos botânicos mirins, reforçando o compromisso com a educação ambiental e a formação de futuros guardiões da natureza.
A cerimônia emocionou pais e responsáveis que testemunharam o empenho das crianças ao longo dos meses de envolvimento no Projeto. O evento contou ainda com representantes do órgão ambiental, que destacaram a importância de iniciativas como essa.
“Participei da abertura do Projeto e pude ver a chegada desses pequenos no Instituto. Agora o maior sentimento é de gratidão porque hoje estamos formando guardiões da natureza e esperamos dar prosseguimento a essa iniciativa com as futuras edições”, relata Marianna Laira Alverne, Chefe de Gabinete do IMA.
Ao longo do curso, as crianças participaram de atividades como pintura, identificação de espécies botânicas, visitas a museus e ao Centro de Animais Silvestres (Cetas), onde puderam conhecer espécies de fauna e ouvir informações valiosas dos biólogos e veterinários. Essas vivências permitiram que os pequenos botânicos compreendessem melhor a biodiversidade e o cuidado com o meio ambiente.
E a partir dessas experiências, Jonas Gomes, um dos botânicos mirins, tomou a frente durante a cerimônia e compartilhou com todos um pouco dos conhecimentos adquiridos ao longo do projeto, além das atividades mais marcantes.
“Lembro como se fosse ontem quando tudo começou, eu estava super ansioso para conhecer as plantas e os animais, e saber como cuidar do nosso planeta. Essa curiosidade só aumentou durante as aulas e as atividades que fizemos. Uma das coisas mais legais foi conhecer a Laguna Mundaú no Barco Escola, a gente aprendeu sobre os manguezais e viu de perto vários tipos de sementes”, contou com entusiasmo o formando.
Na ocasião, também foram entregues certificados e medalhas, quadros pintados pelas crianças e um mini álbum de fotografias com os melhores momentos vivenciados durante o Botânico Mirim. Para Maria Helena Souza, coordenadora do Projeto, a terceira edição foi bastante desafiadora, mas satisfatória pelos bons frutos que ela já traz.
“Finalizamos mais uma edição do Botânico Mirim e estamos muito felizes com os resultados que vimos nesses três meses de atividades. Sempre passamos para as crianças diversos conhecimentos relacionados ao meio ambiente para abranger conteúdos diversos”, explica a coordenadora.
A terceira edição do Projeto Botânico Mirim chega ao fim com a convicção de que a educação ambiental é um processo contínuo e essencial para formar gerações mais conscientes e responsáveis. O IMA reafirma a missão de engajar e envolver a população em iniciativas como essa, buscando sempre torná-las mais acessíveis para todos.
BOTÂNICO MIRIM
O projeto tem o intuito de formar uma geração de crianças comprometidas com a preservação do meio ambiente, utilizando atividades lúdicas e imersivas para transmitir conhecimentos práticos. Entre os temas abordados estão os biomas alagoanos, fauna e flora, bem como outras temáticas ambientais essenciais, proporcionando uma experiência educativa.
Com o objetivo de despertar, desde cedo, o interesse pela educação ambiental e pelas boas práticas, a iniciativa já impactou 120 crianças até o final da terceira edição. Elas agora contam com uma base sólida de conhecimentos e responsabilidade ambiental.
Programa recebeu prêmios e mudou a vida de mais de 300 mil estudantes
Prestes a completar mais um aniversário, o Cartão Escola 10 continua mudando os rumos da educação em Alagoas. O programa, lançado em dezembro de 2021, se consolidou como o maior programa de combate à evasão escolar do país, e representa o maior investimento da história na rede estadual de educação, com cerca de R$ 585 milhões até agora. Tanto que serviu como inspiração para o lançamento do Pé-de-Meia, de abrangência nacional e promovido pelo Governo Federal.
O Cartão Escola 10 paga uma bolsa mensal para os estudantes da rede estadual, incluindo ensino regular e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Para os que estudam em regime parcial, o valor mensal é de R$ 100. Já para os alunos da modalidade integral, o valor é R$ 150. Em ambos os casos, o estudante precisa ter pelo menos 90% de frequência em sala de aula. Além da bolsa permanência, os alunos concluintes do ensino médio e do EJA são beneficiados com uma bolsa conclusão, paga em parcela única de R$ 2 mil, como prêmio de encerramento do ensino médio e para que possam investir em seu desenvolvimento pessoal.
Além de ajudar a combater a extrema pobreza em Alagoas, o programa desempenha a função de manter o aluno em sala de aula, tornando-o participativo nas atividades escolares. Com a pandemia, muitos alunos não retornaram às salas de aula, e o Estado estava diante de um grande problema: como trazer esses jovens de volta à escola? O Cartão Escola 10 foi uma das ações de busca ativa que tiveram continuidade no governo de Paulo Dantas, e trouxe de volta para a escola centenas de estudantes.
“O programa resgatou mais de 40 mil alunos que haviam evadido no auge da pandemia, um acréscimo no número de estudantes de 30% de um ano para o outro. Ou seja, trouxemos nossos alunos de volta à sala de aula, combatendo a evasão escolar. Sem falar no combate à extrema pobreza, que é uma das metas do meu governo. Com uma única ação conseguimos combater dois problemas”, celebrou o governador Paulo Dantas.
O Cartão Escola 10 já beneficiou mais de 300 mil estudantes desde seu lançamento e vem ganhando o coração dos estudantes. Entre esses alunos, está Fabiano Luiz Santos Silva, que está juntando o dinheiro das bolsas para no final do ano fazer um curso e investir no futuro. “O Cartão Escola 10 é muito importante porque eu junto todo o dinheiro para que no final do ano, quando eu terminar o terceiro ano, eu possa fazer um curso e investir na minha faculdade. E quando eu receber a bolsa conclusão, pretendo usar o dinheiro para comprar um celular melhor, só tenho a agradecer por todo esse apoio do Governo de Alagoas, pois torna tudo isso possível”, agradeceu Fabiano.
Pode-se dizer que muitas conquistas da educação de Alagoas tiveram início com o Cartão Escola 10, e foram se concretizando com destaques nacionais, como o aumento do Ideb, que passou de 3,6 em 2021 para 4,1 em 2023; o aumento da nota do Saeb, que colocou Alagoas como o segundo estado que mais se destacou nacionalmente; e o auxílio para Alagoas bater as metas do Plano Nacional de Educação (PNE), que mostrou que no decênio 2014-2024, o estado melhorou em alfabetização e em segmentos como ensino integral e EJA. Além disso, o programa recebeu o Prêmio Darcy Ribeiro de Educação 2023, uma iniciativa da Comissão de Educação da Câmara dos Deputados.
De acordo com a secretária de Estado da Educação, Roseane Vasconcelos, Alagoas vem experimentando muitas mudanças na Educação, e o Governo Paulo Dantas vai entrar para a história de Alagoas como o que mais investiu em educação, melhorando consideravelmente os índices, ano após ano. “Entre tantos programas de sucesso está o Cartão Escola 10, sem falar que o governador também reestruturou o Plano de Cargos e Carreira, beneficiando aproximadamente nove mil servidores, criou o auxílio-alimentação para professor e servidor, aplicou o piso nacional do magistério, e, mais recentemente, garantiu o pagamento dos precatórios do Fundef, ações que caminham para o mesmo objetivo”, reforçou a secretária.
Maria Clara, da Escola Estadual Delmiro Gouveia, no sertão do estado, afirma que o Cartão Escola 10 trouxe um respiro no orçamento, e também nos planos para o futuro, já que ela que pode contar com o dinheiro quando concluir os estudos. “Além de nos ajudar com uma quantia mensal para seguir estudando com dedicação, a bolsa também ajuda bastante nas nossas despesas do dia a dia, e me permite pensar em algo para mim com o valor da conclusão, no final do ano”, reforçou Maria.
Pessoas com mais de 14 anos de idade podem se inscrever
O Tech Massa chega, nesta segunda-feira (16), ao Espaço Flexal. O caminhão-escola do programa oferecerá cursos gratuitos de tecnologia e empreendedorismo para qualquer interessado com mais de 14 anos. As matrículas podem ser realizadas através deste link.
O programa ficará na região até o dia 20 de dezembro. Interessados podem participar das oficinas como informática para o primeiro emprego, inclusão digital para a terceira idade, Pacote Office, WhatsApp para negócios, criação de artes com a plataforma Canva, empreendedorismo e mercado de trabalho.
Todas as qualificações serão realizadas e concluídas em apenas um turno, manhã ou tarde, com a entrega de certificados após a conclusão.
A Prefeitura de Maceió, por meio da Secretaria Municipal de Estratégias Disruptivas, Ciência, Tecnologia e Inovação (Sedciti), iniciou o projeto em julho de 2023, passou por 12 bairros e capacitou cerca de três mil pessoas.
A expectativa é que o Tech Massa capacite mais de quatro mil pessoas. O caminhão-escola percorrerá o máximo possível de regiões de Maceió, permanecendo em média até duas semanas em cada localidade. O projeto acontece em parceria com o Senai Alagoas.
Atividade foi desenvolvida com alunos da Escola Municipal Professora Zilka de Oliveira Graça
Conhecer a cidade de Maceió com sentimento de pertencimento e ao mesmo tempo ser estimulado desde cedo ao exercício da cidadania. Esse foi o principal objetivo do projeto Olhar e viver Maceió: Nossa cidade, cultura e espaços naturais. A iniciativa contou com a participação de 60 estudantes da Educação Infantil da Escola Municipal Professora Zilka de Oliveira Graça.
O encerramento do projeto ocorreu no dia 13 de dezembro. A atividade teve o objetivo de socializar o conhecimento adquirido ao longo do tempo, ao compartilhar as descobertas sobre a cidade de Maceió, a cultura local, a natureza e a história.
Foram abordados temas como a natureza, meio ambiente, parques, praias, áreas verdes, cultura popular, música, danças, festas tradicionais, contação de histórias sobre a cidade, sua origem e evolução, artes visuais, instrumentos e esculturas, a exemplo do monumento da sereia e do beijo.
Todo o trabalho foi desenvolvido por meio de oficinas de artes, painéis coletivos e contação de história sobre a cultura local, assim como lendas e contos populares, tudo em um ambiente com estímulos a reconto de experiências vividas durante as atividades do projeto.
De acordo com a diretora escolar, Sandra Mônica, o projeto foi desenvolvido por três turmas da Educação Infantil, nos dois turnos, e resgatou as tradições e aguçar a curiosidade das crianças pela história do município, encontrando no professor um papel fundamental enquanto mediador.
“A partir do momento que você leva as crianças para conhecer de perto os monumentos, as praças, as esculturas espalhadas pela cidade, visitar a orla, como foi feito o trabalho de visita, desde o Pontal até as praias de Ponta Verde, Pajuçara e Cruz das Almas, tudo é diferente”, afirmou Sandra.
A diretora escolar ainda ressaltou que o projeto tem como finalidade despertar nas crianças o sentimento de pertencimento e valorização pela cidade. “A proposta é que com o projeto, as crianças aprendam a amar a cidade, conhecendo tudo o que tem de melhor e de mais valioso como a nossa cultura, nosso turismo local, que tem um potencial muito rico, bem como nossas praias belíssimas”, frisou.
Procedimento deve ser feito pelo site www.matriculaonline.al.gov.br
A pré-matrícula para estudantes novatos da rede estadual para o ano letivo 2025 se encerra neste sábado (14) pelo site www.matriculaonline.al.gov.br. No total, são disponibilizadas 58.183 vagas para todo o estado.
De acordo com a superintendente da Rede Estadual de Ensino, Dileusa Costa, a distribuição das vagas se dará da seguinte maneira: 1.367 para o 1º ano do ensino fundamental I, das quais 260 para o ensino integral; 5.899 para o 6º ano do ensino fundamental II, com 1.700 no integral; 34.907 para 1ª série do ensino médio, sendo 14.023 para ensino integral. Também serão ofertadas vagas para Educação de Jovens e Adultos (EJA), sendo 290 para EJA fundamental e 15.720 para EJA Modular (Médio).
As mais de 15 mil vagas da EJA Modular atenderão à demanda do programa Vem que dá Tempo, onde os concluintes, após receberem a certificação de conclusão do ensino fundamental, poderão ingressar na EJA Modular para terminarem seus estudos da Educação Básica.
Passo a passo
No ato da pré-matrícula, o candidato ou seu responsável legal deve indicar três opções de escolas onde o estudante deseja estudar. Além disso, é preciso registrar as seguintes informações: nome completo do estudante de acordo com o registro de nascimento; data de nascimento (RG. CPF ou registro de nascimento); sexo (registro de nascimento original ou atualizado); CPF do estudante (obrigatório); Número do NIS (obrigatório); Número do RG; número da Certidão de Nascimento; nacionalidade (País) – RG; Naturalidade (Município/Estado) – RG; endereço completo, inclusive o CEP e código de acordo com a conta de energia; telefone fixo e móvel, se possuir; endereço de e-mail pessoal.
Devem constar ainda o nome da mãe e do pai (RG ou registro de nascimento); nome do responsável legal (registro de nascimento, certidão de tutor, termo de guarda ou documento legal nomeado por tribunal); CPF do responsável legal; declarar Raça/Cor/Etnia em atendimento ao Protocolo Escolar de Proteção e Resposta à Violência: Compromisso com a Paz e Equidade conforme a Lei Federal nº 14.811/2024; declarar gênero; declarar se é pessoa com deficiência, em cumprimento ao disposto na, e no Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1995, publicado no Diário Oficiada União, de 21 de dezembro de 1999, alterado pelo Decreto nº 5.296, de 02 de dezembro de 2004; informar a Rede Escolar de origem; Ano/série/período inicial pretendido; escolher o(s) turno(s) em que deseja ser matriculado; indicar se participa do programa Bolsa Família; informar se reside em área rural; e sinalizar se necessitará de Transporte Escolar.
“Este momento da pré-matrícula é muito importante. Nós nos organizamos integralmente para receber estes novos estudantes. Neste primeiro momento, onde o contato inicial será totalmente online, será imprescindível contar com toda a atenção dos pais ou responsáveis por estes novos estudantes. Eles devem ficar atentos às datas, para não perderem o prazo, acessar o site e solicitar a matrícula online, preencherem as informações corretamente e, posteriormente, ficarem atentos à data do resultado”, destaca Dileusa.
Início das aulas
Segundo portaria publicada no Diário Oficial do Estado da última quarta-feira (11), o ano letivo 2025 começa em 10 de fevereiro. As escolas cumprirão os 200 dias letivos previstos por lei, com recesso escolar previsto para o período de 16 a 30 de junho de 2025. O documento está disponível nos sites da Imprensa Oficial (https://diario.imprensaoficial.al.gov.br/ e da Seduc (www.educacao.al.gov.br).
O ano letivo 2024 termina no próximo dia 19, estendendo-se até 27 de dezembro para os estudantes que estiverem em recuperação.
Último dia do preparatório, sábado (7), reuniu centenas de estudantes que tenterão conquistar uma vaga no ensino tecnológico na seleção do próximo dia 22
O segundo e último dia do preparatório Pré-Ifal Educar é Massa, ocorrido no último sábado (7), ofereceu mais uma bateria de aulões gratuitos para alunos e ex-alunos dos 9º anos da rede pública de ensino, focados na preparação para o exame de seleção do ensino médio do Instituto Federal de Alagoas (Ifal). O evento foi promovido pela Prefeitura de Maceió, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semed), com o apoio do professor Beto Brito.
As aulas de revisão aconteceram em salas de cinema do Pátio Shopping Maceió, localizado no bairro Cidade Universitária, e também foram transmitidas ao vivo no canal do YouTube da Prefeitura. As provas serão aplicadas no dia 22 de dezembro.
A superintendente de Governança Municipal e Gestão Interna da Semed, Marcelle Telles, recebeu os alunos e desejou boas provas para todos eles, reforçando o compromisso da secretaria em auxiliá-los neste processo, por meio dos aulões e das atividades feitas nas escolas da rede municipal.
“Agradecemos a participação de todos os alunos que escolheram estar aqui hoje, com as salas de cinema lotadas e professores altamente capacitados. Acreditem em vocês e não desistam de seus sonhos”, ressaltou Marcelle.
Tranquilidade antes da prova
O professor de Matemática da Escola Municipal Pompeu Sarmento, José Marcos, destacou a importância das atividades de preparação realizadas pela escola, como aulões aos sábados e listas de exercícios durante as aulas. Além disso, ele enfatizou o acompanhamento das psicólogas, que têm papel fundamental, pois a prova exige muita calma e controle emocional.
Programação
Participaram do último sábado os professores José Marcos e Josivaldo Melo de Matemática, JP e Ayrton Farias de Português, Deividy Carlos de Estudos Sociais e a presença ilustre da professora de Português e Youtuber com mais de dois milhões e meio de inscritos, Pamella Brandão, mais conhecida como Pamba.
Iniciativa é fruto da parceria entre a Prefeitura de Maceió e o Sest Senat
A primeira turma do projeto Mãos que Falam recebeu o certificado de conclusão do Curso Básico de Língua Brasileira de Sinais (Libras), após três meses de capacitação. A solenidade ocorreu, nesta quarta-feira (4), na Serraria. As aulas foram oferecidas pela Prefeitura de Maceió aos funcionários do Sest Senat.
A iniciativa desenvolvida através da Secretaria da Mulher, Pessoas com Deficiência, Idosos e Cidadania (Semuc) tem o objetivo de capacitar profissionais do Sest Senat para que consigam se comunicar com os surdos e tornar o atendimento inclusivo. As aulas foram ministradas pelo professor Mário Sobrinho.
A titular da Semuc enfatiza o sucesso da iniciativa. “Hoje, encerramos a primeira turma, mas com grandes expectativas de iniciar outras em breve. Estamos estudando a possibilidade de levar o curso para recepcionistas de hotéis e restaurantes e minimizar essa problemática da falta de comunicação com as pessoas surdas”, pontua Sarah Nunes.
Sétima edição do evento reúne ciência, arte, cultura e inovação em uma celebração ao talento dos jovens alagoanos
A Secretaria de Estado da Educação de Alagoas (Seduc) realiza, esta semana, a sétima edição do Encontro Estudantil da Rede Pública Estadual, um dos maiores eventos educacionais do estado. Com foco no incentivo ao protagonismo juvenil, o Encontro reúne estudantes, educadores e comunidade e celebra a criatividade, o talento e o conhecimento dos jovens, fortalecendo a integração e o reconhecimento de suas capacidades em diversas áreas.
O evento, que acontece ao longo do dia, será marcado por uma intensa programação de atividades: Olimpíada de História de Alagoas (OLHAL); Mostra de Audiovisual, Mostra Alagoana de Astronomia, Festival de Inovação e Criatividade (FIC), Festivais de Dança, Teatro e Música; Mostra de Artes Plásticas; Encontro dos Grêmios (EGREAL);Mostra de Programação e Robótica; Mostra Estadual de Ciência, Tecnologia e Inovação (MECTI);Arena da Cultura Empreendedora; Professor Mentor; Mostra de Fotografia; Sarau Estudantil (SAEREAL) e Prêmios Edvaldo Albuquerque ; Cenira Angélica e Prêmio Personalidades Negras e Indígenas. Todas as atividades acontecem simultaneamente em diversos espaços do Cepa – estaduais Moreira e Silva, Princesa Isabel, Ginásio do CDR, Cecite e 13ª Gerência Especial de Educação – nos dois horários.
Projetos
Alunas da Escola Estadual Lions Clube, de Arapiraca, as estudantes Jarlana e Fernanda, elogiaram a iniciativa. “Estou participando pela primeira vez e a minha impressão é a melhor possível”, comenta Jarlana. “Eu sou artista, faço várias telas e desenhos e é legal ter um espaço como este para apresentar’’ complementa Fernanda, que expôs seus trabalhos na Mostra de Artes Plásticas e Desenho.
Outro destaque do primeiro dia foi a Mostra Alagoana de Astronomia. “Na Mostra, o objetivo é apresentar trabalhos que foram desenvolvidos pelos alunos sob a orientação de professores e que visem o protagonismo de uma pesquisa científica”, revela o coordenador da Mostra, professor Adriano Aubert, coordenador do Observatório Astronômico Genival Leite Lima.
Dentre as escolas expositoras da Mostra de Astronomia estava a Rodriguez de Melo, de Maceió. Por meio do clube de astronomia Scorpius e o projeto “Desvendando o Céu da Lagoa”, coordenado pelo professor Emanuel Cunha, a escola já foi destaque no programa de bolsas de iniciação científica Pibic Jr e premiada na edição 2024 da Semana Interinstitucional de Pesquisa, Tecnologia e Inovação na Educação Básica, evento promovido pela Universidade Federal de Alagoas (Ufal).
Ana Beatriz dos Santos Silva, uma das estudantes expositoras, traz detalhes sobre o projeto. “Nós fazemos astronomia com materiais de baixo custo em escolas e praças. O nosso projeto abrange não só a astronomia, mas também a astrofísica”, informa a estudante.
Consulta pública sobre o tema será estendida
O governo de São Paulo decidiu estender até o ano que vem a consulta pública sobre as escolas cívico-militares, adiando o plano original de implementar 45 unidades ainda em 2025. Pelo novo cronograma, as escolas deverão começar a funcionar em 2026.
Na última terça-feira (26), o ministro Gilmar Mendes, do Supremo Tribunal Federal (STF), derrubou a decisão do Tribunal de Justiça de São Paulo que impedia a implantação de escolas cívico-militares no estado. A decisão foi resposta a um pedido do governador Tarcísio de Freitas peticionada e encaminhada ao ministro na segunda (25).
A decisão cassou a liminar do desembargador Luiz Antonio Figueiredo Gonçalves que havia suspendido o modelo em agosto. A decisão de Mendes, entretanto, não diz respeito à constitucionalidade da lei que institui o modelo das escolas cívico-militares e será analisada pelo plenário da Corte.
Histórico
As escolas cívico-militares ganharam mais visibilidade e força durante o governo do ex-presidente Jair Bolsonaro. Em meados de julho de 2023, o governo de Luiz Inácio Lula da Silva revogou o Decreto nº 10.004/2019, que instituiu o Programa Nacional de Escolas Cívico-Militares. Contudo, o programa foi recuperado no Congresso Nacional pelo deputado federal Capitão Alberto Neto (PL-AM).
O projeto que institui o modelo no território paulista foi aprovado por 54 votos a favor e 21 contra, na Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo (Alesp), em maio. No dia da sessão, estudantes secundaristas protestaram contra a medida e foram agredidos pela Polícia Militar.
Em outubro deste ano, o STF realizou uma audiência pública para debater o assunto, dando espaço para que professores, especialistas da área de educação, juristas, parlamentares, autoridades e representantes de órgãos públicos e de entidades da sociedade civil apresentassem argumentos contra e a favor do projeto.
Especialistas
O coordenador-geral da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, Daniel Cara, lembra que a questão da constitucionalidade dessas escolas ainda será pautada no plenário do STF. “Mas o que ocorre é que, quanto mais se demora para se decidir sobre esse tema, mais temos uma situação-limite, porque muitas escolas vão sendo militarizadas. A gente já passa de 1 mil escolas e essa militarização provoca um efeito completamente danoso, pois as escolas vão sendo organizadas com base em uma gestão militarizada e é muito difícil retroceder, se esse volume continuar crescendo no Brasil. É uma matéria que o STF tem adiado e, em relação a ela, precisa ser mais célere”, opina.
A avaliação da coordenadora do Instituto Cultiva, Micaela Gluz, é a de que o projeto representa um risco à educação e até mesmo à gratuidade no ensino básico. Ela cita dois fatores que explicam isso: estudos feitos em escolas dos Estados Unidos demonstraram que manter agentes de segurança nas instituições resultou em evasão escolar, insegurança e aumento da violência.
“E, principalmente, em meninas e mulheres. Com as estudantes, a violência de gênero aumentou. Relatou-se muito assédio, abuso sexual, assédio sexual, abuso de gênero dos policiais contra as meninas”, emenda.
Bárbara Lopes, coordenadora do projeto Gênero e Educação da Ação Educativa, afirma que o governo estadual tem tocado o projeto de modo acelerado. “O processo de consulta se iniciou durante o recesso escolar e com outras características, no nosso entender, violam a gestão democrática das escolas”, pontua.
Etapa faz parte do processo seletivo de voluntários que atuarão no Programa Brasil Alfabetizado (PBA)
A Secretaria Municipal de Educação (Semed) de Maceió divulgou a convocação dos candidatos para as entrevistas da seleção de voluntários que atuarão como alfabetizadores populares e tradutores-intérpretes de Libras no Programa Brasil Alfabetizado (PBA), durante o ciclo 2024-2027. As entrevistas começam na tarde desta quinta-feira (28) e vão até sexta-feira (29) de maneira remota.
A homologação das inscrições bem como o cronograma, horário e data, das entrevistas foram publicados no Diário Oficial do Município na edição extraordinária da quarta-feira (27).
As entrevistas dos inscritos foram divididas em seis blocos, sendo cada um com um servidor da Semed responsável. A entrevista deverá ser apenas com o candidato inscrito e não será permitida a presença de terceiros. No momento da entrevista é necessário a apresentação do local de funcionamento da turma e os dados dos alfabetizandos.
O PBA busca atender jovens, adultos e idosos acima de 15 anos, não alfabetizados e fora do sistema formal de ensino, oferecendo oportunidades de aprendizado em zonas urbanas e rurais de Maceió.
O edital prevê 90 vagas para alfabetizadores na zona urbana e 10 na zona rural, além de 9 vagas para tradutores-intérpretes de Libras na zona urbana e 1 na zona rural.
Os selecionados receberão uma bolsa mensal de R$ 1.200,00 por 12 horas semanais de trabalho.
Exame avalia rendimento dos concluintes de cursos de graduação
Estudantes universitários de todo o país fazem, na tarde deste domingo (24), a prova do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) 2024. O exame avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação. As provas tiveram início às 13h30 e encerram às 18h. No caso dos estudantes que pediram tempo adicional e o pedido foi aceito, será acrescida uma hora para conclusão da prova.
Nesta edição, serão avaliados cursos de 17 áreas de conhecimento: artes visuais; ciências biológicas; ciências sociais; computação; educação física; filosofia; física; geografia; história; letras (inglês); letras (português); letras (português e espanhol); letras (português e inglês); matemática; música; pedagogia e química.
A inscrição é obrigatória para todos os estudantes de cursos de licenciatura habilitados à avaliação teórica ou à avaliação prática, vinculados às áreas avaliadas, conforme critérios de habilitação estabelecidos em edital.
Seleção Unificada
O exame é aplicado a cada três anos para diferentes cursos. A partir deste ano, os cursos de licenciatura passam a ser avaliadas anualmente pelo exame. O governo federal tem estudado a possibilidade de usar o Enade como seleção unificada para professores.
O Ministério da Educação (MEC) fará uma prova única para ajudar estados e municípios a selecionar professores para escolas públicas de todo o país. A seleção unificada ficará disponível para estados e municípios que quiserem aderir a avaliação. Atualmente cada ente federado é responsável pelas seleções.
Iniciado em maio deste ano, curso pioneiro objetivou promover a inclusão social do grupo étnico venezuelano
Catorze indígenas Warao que estão na Casa de Ranquines receberam, na manhã desta sexta-feira (22), os certificados de conclusão do curso de Introdução à Língua Portuguesa, promovido pelo Núcleo de Línguas Estrangeiras, da Secretaria Municipal de Educação de Maceió (Semed).
O curso foi iniciado em maio deste ano e teve como principal objetivo promover a inclusão social do grupo étnico venezuelano na comunidade local, com foco no desenvolvimento da comunicação oral.
O coordenador do Núcleo de Línguas Estrangeiras da Semed, Jeff Simons, comemorou a conclusão do curso, ressaltando que, embora desafiadora, essa conquista representa apenas o início da jornada educacional desses indígenas.
“Até então, lecionávamos inglês e espanhol, mas sempre para brasileiros. E, pela primeira vez, recebemos indígenas venezuelanos aprendendo a língua portuguesa, sendo um processo inverso. Ao mesmo tempo em que foi desafiador, foi muito importante, principalmente porque estamos agregando a eles a condição social, tornando-os cidadãos brasileiros e alagoanos que podem continuar estudando, buscando a qualificação e ser inseridos no mercado de trabalho. Então, estamos falando também sobre crescimento social e humano”, explicou.
Para facilitar o aprendizado dos venezuelanos, as aulas foram ministradas em formato bilíngue, uma abordagem didática pioneira em Alagoas. O professor de língua portuguesa e espanhol do Núcleo de Línguas Estrangeiras da Semed, Elton Ferreira, pontuou que, na língua Warao, não existem equivalentes para algumas palavras comuns no português e no espanhol.
“A colher, por exemplo, é um objeto que não fazia parte da cultura deles, algo que não existia na natureza ao redor, então tivemos que encontrar maneiras de contornar esses desafios para que eles pudessem transpor a barreira linguística. É muito importante saber a língua do país que lhe acolheu para poder se comunicar e lutar sozinho pelos seus próprios direitos”, observou.
Argenis Marcano, líder da comunidade Warao, celebrou o aprendizado da língua portuguesa e destacou que, daqui para frente, o objetivo é buscar ainda mais conhecimento. “É um momento de muita felicidade”, completou Cecília Marcano, esposa de Argenis.
Fariza Omena, assistente social da Casa de Acolhimento para Indígenas, afirmou que a parceria com a Semed foi primordial para a inserção local da comunidade.
“Em menos de um ano de curso, já vemos um saldo muito positivo. É importante, inclusive, para as crianças menores que veem os pais falando em português, como também para as crianças e os adolescentes que já estão inseridos na escola. Isso os torna mais independentes, o que é fundamental”, concluiu.
Concluíram o curso estudantes de Arapiraca, Feira Grande, Limoeiro de Anadia e Craíbas
O Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência (Proerd), promoveu, nesta terça-feira (5), em Arapiraca, a formatura de alunos do projeto Pelotão Mirim. O Proerd, desenvolvido por policiais militares, tem atuado de forma constante em instituições de ensino de Alagoas, realizando atividades de conscientização e prevenção.
O Pelotão Mirim, ligado ao 3º Batalhão de Polícia Militar (BPM), sediado em Arapiraca, tem como objetivo não apenas informar sobre os malefícios das drogas, mas também promover o desenvolvimento de valores importantes nas crianças.
Através de palestras lúdicas, a equipe busca incentivar a leitura, o respeito aos pais e à vida, além de tornar as crianças mais sociáveis e responsáveis. A formatura dos estudantes de Arapiraca, Feira Grande, Limoeiro de Anadia e Craíbas aconteceu no Planetário de Arapiraca, reunindo alunos e familiares para celebrar a conclusão do curso.
A solenidade contou com a presença da gerente do Proerd, coronel Valdenize Ferreira, que destacou a importância do projeto para a formação dos jovens. Durante o evento, policiais militares veteranos também foram homenageados com certificados de reconhecimento pelos serviços prestados à comunidade alagoana.
Além da coronel Valdenize, participaram do evento o comandante do 3º BPM, tenente-coronel Ademar Silva Neto; e os prefeitos Teófilo Pereira (Craíbas) e Flávio do Chico da Granja (Feira Grande), além de outros oficiais e praças da PM. A cerimônia marcou mais uma etapa do trabalho de conscientização realizado pelo Proerd em escolas de Alagoas.
Trabalhos das crianças serão expostos até 14 de novembro
O Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Suzana Palmeira, no Prado, iniciou nesta terça-feira (5), a 6ª Expoarte. A iniciativa reúne os trabalhos temáticos criados pelas crianças ao longo do ano. A exposição é aberta à comunidade escolar até o dia 14 de novembro.
Os trabalhos abordam temas relacionados ao meio ambiente e à literatura infantil, como os projetos Tertúlia e Palavra Cantada. Na ocasião, as crianças apresentaram uma performance com a música “Canção dos Alienígenas”.
Rhander Madson, aluno do 1º período, contou que se divertiu muito durante o processo criativo. “Sempre me sinto animado para retornar à escola e participar das atividades”, disse.
“Sempre realizamos essa culminância, que é muito importante para as crianças reconhecerem o trabalho que desenvolveram ao longo do ano. Também é fundamental para receber a comunidade, que vem prestigiar o trabalho deles, pois isso reforça a importância dos projetos que desenvolvemos”, explicou a vice-diretora da creche, Gisete Mendes.
Para a coordenadora-pedagógica, Rosineide Ferreira, a interação entre os alunos, promovida durante o aprendizado, é fundamental. “As crianças aprendem brincando e construindo e a maioria dos trabalhos que vocês estão vendo aqui é resultado de suas criações autorais. Durante as atividades, elas se ajudam e colaboram umas com as outras. Essa conexão entre elas e o aprendizado que ocorre nesse contexto são fundamentais”, afirmou.
A unidade de ensino também recebeu a visita técnica de representantes da Coordenação Técnica de Nutrição e Segurança Alimentar da Secretaria Municipal de Educação. A equipe desenvolveu uma ação de educação nutricional para as crianças.
“Viemos incentivar, através de uma historinha lúdica com fantoches, a alimentação saudável do fígado e feijão. A gente fez uma pesquisa e viu que esses eram os alimentos que mais tinham dificuldade de aceitação. Primeiro, a gente fez uma sensibilização com os funcionários da escola para incentivar também as crianças ao consumo desses alimentos mais saudáveis. E hoje, eles também vão se alimentar desses dois alimentos”, pontuou a nutricionista da Semed, Cibelle Virgínio.
Ação da Alurb passou orientações sobre sustentabilidade
A manhã da última segunda-feira (4) foi de diversão e aprendizado para as crianças do Cmei Maria Liege Tavares De Albuquerque, no Jacintinho. Isso porque, as equipes de educação ambiental da Autarquia Municipal de Desenvolvimento Sustentável e Limpeza Urbana (Alurb) levaram atividades sustentáveis para a unidade, visando construir adultos mais conscientes.
No local, os servidores da Autarquia, com apoio dos jovens aprendizes da Viambiental e Naturalle, empresas responsáveis pela coleta domiciliar na cidade, realizaram orientações, oficinas e uma peça de teatro que tem como tema principal a sustentabilidade e a preservação do meio ambiente.
Kedyna Tavares, diretora-executiva da Alurb, destaca o conhecimento adquirido pelos pequenos e a importância disso no futuro. “Passamos as orientações de forma divertida, mantendo a atenção deles voltada para um tema legal e isso vai fazer diferença na vida deles. Esperamos que se tornem adultos mais responsáveis com relação a preservação e aos cuidados com a cidade”, disse.
Novos valores serão anunciados no final de novembro
O transporte escolar na Amazônia e em outras regiões em que é feito por meio fluvial será reajustado em 2025. A medida, antecipada pela presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), Fernanda Pacobahyba, deverá ser anunciada oficialmente no final de novembro.
Segundo ela, o transporte e a alimentação escolar são dois programas do governo bastante afetados pela crise climática. O Ministério da Educação (MEC) irá reajustar o transporte por rios e, em seguida, deverá anunciar medidas para a alimentação e para as obras financiadas pelo FNDE. Esta é, segundo a presidente, a primeira vez que há um reajuste diferenciado do programa, exclusivo para determinadas regiões.
Atualmente os repasses são feitos às prefeituras, estados e Distrito Federal, que recebem um valor único por aluno matriculado na rede de ensino. Esse valor é o mesmo independentemente da região onde o estudante está.
“A gente consegue ver que, por exemplo, muitas das vezes você compra a alimentação escolar e o curso do transporte é mais caro que o próprio item. Quando você tem um programa nacional, você distribui, por exemplo, 40 centavos para a criança que está na capital de São Paulo e para a criança no município de Bagre (PA), que você chega com 12 horas de barco de Belém. Não tem como você não considerar isso”, disse Fernanda Pacobahyba.
Segundo a presidente do FNDE, estudos do chamado Custo Amazônico – que se refere aos gastos adicionais impostos pelas condições na região – estão sendo feitos desde o começo do ano e, agora, chegou-se a um valor que será anunciado oficialmente em novembro.
Os reajustes abarcarão, segundo a presidente, não apenas a Região Norte, mas todas as áreas que dependem de transporte fluvial.
“Muitas das vezes, você precisa levar o material enquanto tem leito do rio e o leito depois só vai voltar seis meses depois. Então, imagina, você tem que estar muito ligado”, argumentou.
Programa
Gerido pelo FNDE, o Programa Nacional de Apoio ao Transporte do Escolar (Pnate) tem como objetivo apoiar o transporte dos estudantes das redes públicas de educação básica, residentes em áreas rurais, por meio de assistência técnica e financeira, em caráter suplementar, a estados, municípios e Distrito Federal.
O programa transfere recursos para custear despesas com manutenção, seguros, licenciamento, impostos e taxas, pneus, câmaras, serviços de mecânica em freio, suspensão, câmbio, motor, elétrica e funilaria, recuperação de assentos, combustível e lubrificantes do veículo ou, no que couber, da embarcação utilizada para o transporte de alunos da educação básica pública. Serve, também, para o pagamento de serviços contratados junto a terceiros para o transporte escolar.
Atualmente, mais de 5 milhões de estudantes são beneficiados em todo o país.
Com capacidade para 200 crianças de 0 a 6 anos, a nova unidade é a 62ª entregue pelo Governo de Alagoas
Penedo ganhou um novo espaço dedicado ao cuidado e desenvolvimento das crianças. Nesta terça-feira (22), o governador Paulo Dantas inaugurou a segunda creche Cria do município, ampliando significativamente a rede de acolhimento à primeira infância.
A nova unidade, localizada na parte alta do município, tem capacidade para atender até 200 crianças de 0 a 6 anos, oferecendo um ambiente seguro e estimulante para o aprendizado e o desenvolvimento dos pequenos.
Com essa entrega, o governo estadual chega a 62 unidades inauguradas, sendo 58 na gestão Paulo Dantas. Até agora, as Creches Cria já garantiram, aproximadamente, 12.400 vagas, gerando 2.480 empregos. O investimento já soma R$ mais de 322 milhões.
“É uma alegria enorme voltar a Penedo e entregar esse benefício extraordinário para a educação do município. É o Governo de Alagoas, em parceria com a prefeitura municipal, unindo esforços, entrega mais esse equipamento que vai abrir 200 vagas de creche, gerar 50 novos empregos e vai garantir que as crianças se eduquem na idade certa, tenham uma boa alimentação, recebam amor e consigam produzir conhecimento. Então, é um momento de muita felicidade”, disse o governador.
A Creche Cria se chamará Centro Educacional Valfredo Messias dos Santos, em homenagem ao advogado, defensor público, procurador de Estado, professor, poeta, escritor, empresário e palestrante. O equipamento, orçado em R$ 4,5 milhões, vai fortalecer a rede de apoio das famílias e promover o desenvolvimento infantil.
A secretária de Educação, Roseane Vasconcelos, parabenizou o prefeito de Penedo, Ronaldo Lopes, pela evolução da educação no município e enalteceu a importância do trabalho realizado na primeira infância para o desenvolvimento educacional das crianças.
“O governo não investe só em creches; vamos entregar também 57 escolas novas, e com ensino de tempo integral. Além disso, temos diversos programas sendo tocados na Educação e que vão elevar ainda mais o nosso estado”, garantiu.
A secretária da Primeira Infância de Alagoas, Caroline Leite, ressaltou que as entregas estão acontecendo em tempo recorde. “Estamos muito felizes com a entrega de mais uma creche Cria, dessa vez a segunda aqui de Penedo, que já foi agraciada com esse equipamento que vem mudando a realidade dos pequenos da cidade e dos pais também. Estamos comprometidos em manter os prazos de entrega acelerados. Ainda este ano entregaremos mais duas creches e ampliaremos ainda mais a cobertura educacional em Alagoas. Vamos juntos levar mais educação, saúde e assistência social para as crianças”, disse.
O prefeito Ronaldo Lopes agradeceu o governador pela qualidade das creches entregues em Penedo. “Quando nós assumimos o mandato, há 3 anos e 10 meses, 16% das crianças estavam em creches. Hoje, nós estamos com 38%, e agora com essa creche, nós vamos aumentar mais ainda. Então, é um momento muito importante, e o governador, sempre que vem a Penedo, vem trazendo coisas boas”, afirmou.
O evento contou com a presença dos deputados federais Rafael Brito e Luciano Amaral, do deputado estadual André Silva, além de prefeitos e vereadores da região.
Atualmente 19 alunos da rede estadual participam do programa, uma ação da Ufal
Estudantes da rede pública ou privada que tenham afinidade com as ciências exatas e desejem aprofundar seus conhecimentos em áreas como Inteligência Artificial e programação já podem efetuar sua inscrição para processo seletivo 2025.1 do programa Novo Ensino Suplementar (NES). O procedimento pode ser feito até 06/12 pelo site https://www.novoensinosuplementar.com/processo-seletivo/selecao-2025-1.
Uma iniciativa do Instituto de Matemática da Universidade Federal de Alagoas (IM/Ufal), o NES é um programa de excelência acadêmica em matemática e computação voltado para estudantes do ensino médio. O curso é gratuito e com duração de três anos, e, a cada ano, são cursados dois módulos. No primeiro ano, o estudante aprende sobre programação; no segundo, aprofunda-se em Inteligência Artificial e, por fim, no terceiro e último ano, estudará Ciência de Dados. Após a conclusão de cada ano, o aluno recebe um certificado de conclusão dos módulos.
O processo seletivo se dará em três etapas: inscrição, até 06/12, no site da NES; prova para testar conhecimentos em matemática e raciocínio lógico em 13/12 e entrevistas com os candidatos entre 03/01 e 07/02/2025. O resultado está previsto para 10/02. Alunos com excelente desempenho na etapa 1, não precisarão se submeter à prova de conhecimento.
Serão selecionados até 100 estudantes que, em 2025, estejam, prioritariamente, cursando a 1ª série do ensino médio ou, excepcionalmente, o 9º ano do ensino fundamental.
Rede Estadual
Atualmente, mais de 90 estudantes de 14 estados participam do programa, dos quais 19 são da rede estadual de Alagoas.
Dentre os 19 selecionados da rede estadual estão alunos das escolas Manoel de Matos (Santana do Mundaú); Fernandes Lima (Maceió); Alfredo Gaspar de Mendonça (Maceió), Pedro Joaquim de Jesus (Teotônio Vilela); Ana Lins (São Miguel dos Campos); Francisca Rosa da Costa (Delmiro Gouveia) e Colégio Tiradentes da Polícia Militar (CPM) – Unidade Agreste (Arapiraca).
Alunas do Colégio Tiradentes da Polícia Militar – Unidade Agreste, de Arapiraca, Kawany Moreira e Claudia Manuelly Soares Santos foram selecionadas para a turma de 2024. “Mesmo estando ainda no 9º ano, estamos aprendendo conteúdos mais avançados”, contou Kawany. “Acredito que o curso será um propulsor para projetos futuros na minha vida”, complementou Cláudia.
Veterano do programa, João Pedro Pacheco, aluno da Escola Estadual Firmo de Castro, de Porto Real do Colégio, está em seu segundo ano no NES. Ele relata que o programa mudou sua vida e lhe mostrou novas possibilidades. “Com o NES, percebi que posso fazer o que quiser: posso tentar um curso na FGV, posso fazer o Enem e tentar uma vaga em uma vaga em uma faculdade no exterior. Posso me reinventar a qualquer momento. O programa traz essas perspectivas e nos propicia experiências que agregam não somente ao currículo, mas a nossa vida”, observou.
Apoio
O NES tem como financiadores a empresa de serviços financeiros e pagamentos eletrônicos Stoneco, a Fundação Getúlio Vargas (FGV) e a parceria do grupo Etapa Educacional e do programa de imersão em ciência, tecnologia, engenharia e matemática americano Sigma Camp.
No início do mês, o governador Paulo Dantas também anunciou apoio do Governo de Alagoas para o programa. Na ocasião, também foram assinadas ordens de serviço para construção de uma Creche Cria e de uma escola de ensino médio dentro da Ufal, no Campus Maceió.
Cronograma
Confirma o cronograma do processo seletivo do NES:
Inscrições/Etapa 1 – 27/09/2024 à 06/12/2024;
Divulgação da dispensa ou realização da prova- 10/12/2024;
Realização da Prova de Conhecimento – Etapa 2 – 13/12/2024;
Divulgação do Resultado da Etapa 2 – 20/12/2024;
Cronograma de Entrevistas – 26/12/2024;
Análise de impedimentos para entrevistas – 27/12/2024 à 29/12/2024;
Divulgação do Cronograma de entrevistas – 30/12/2024;
Entrevistas – Etapa 3 – 03/01/2025 à 07/02/2025;
Divulgação do Resultado Final – 10/02/2025.
