Prova será realizada no dia 5 de maio

© Arte/EBC

A 20 dias da realização do Concurso Público Nacional Unificado (CPNU), o Ministério da Gestão e da Inovação em Serviços Públicos divulgou nesta segunda-feira (15) orientações sobre o que os candidatos podem e não podem levar no dia da prova, marcada para 5 de maio.

Cartão de confirmação

Ao chegar ao local de prova, o candidato deve apresentar o cartão de confirmação de inscrição, que poderá ser impresso a partir do próximo dia 25 na Página do Candidato.

Documento

Também é preciso apresentar documento de identidade original com foto, de acordo com os mencionados no edital. Não serão aceitas cópias – mesmo que autenticadas.

No caso dos documentos digitais, o candidato deverá acessar o aplicativo no momento da identificação, na entrada da sala. O aplicativo deve ser baixado no celular previamente e pode ser acessado mesmo sem internet.

“Teste antes para se certificar que está funcionando corretamente. Não serão aceitas fotografias do documento, mesmo que estejam na galeria do telefone”, destacou o ministério.

Caneta preta

O candidato deve levar caneta preta de material transparente. Como não será permitido se comunicar durante as provas, a pasta recomenda que os candidatos levem mais de uma caneta.

Roupas e acessórios

No dia da prova, o ministério recomenda o uso de roupas e sapatos confortáveis, já que serão dois turnos de aplicação e o candidato ficará sentado por um longo período de tempo.

Não será permitido o uso de relógio de qualquer natureza. Também é proibido o uso de óculos escuros, chapéu, boné, gorro e protetores auriculares.

Porta-objetos

A Fundação Cesgranrio, responsável pelo certame, vai fornecer envelopes porta-objetos aos candidatos que precisem guardar itens como telefones celulares. O aparelho e eventuais alarmes deverão ficar desligados durante toda prova.

“Os envelopes deverão ser lacrados e identificados antes de o candidato se dirigir à carteira onde fará as provas e deverão ser guardados embaixo da carteira”, ressaltou o ministério.

O candidato só poderá abrir o envelope com seus pertences e ligar o aparelho celular após finalizar a prova e quando já estiver do lado de fora dos locais de exame.

Alimentação

O candidato pode levar alimentos e água no dia da prova. As embalagens dos alimentos devem estar lacradas e as garrafas de água precisam ser transparentes.

Eletrônicos

Conforme o edital, o candidato será eliminado se for constatado, durante as provas, o porte e/ou o uso de aparelhos sonoros, fonográficos, de comunicação ou de registro, eletrônicos ou não, tais como: agendas eletrônicas, gravadores, pendrive, mp3 player, fones de ouvido, chaves com alarme ou com qualquer outro componente eletrônico, relógios de qualquer natureza, telefones celulares e microcomputadores portáteis.

“Os candidatos também serão eliminados se forem surpreendidos, durante as provas, em qualquer tipo de comunicação com outro candidato ou utilizando máquinas de calcular ou similares, livros, códigos, manuais, apostilas, impressos ou anotações”, completou a pasta.

Caderno de provas

Os candidatos não poderão levar o caderno de provas – em nenhum dos turnos.

Tempo de permanência

O tempo mínimo de permanência nos locais de provas em ambos os turnos será de duas horas. O candidato que deixar a sala antes desse prazo será eliminado do concurso.

Agência Brasil

Foram chamados auxiliares de sala de educação infantil e especial, além de professores e merendeiros

Candidatos devem comparecer no auditório Paulo Freire, na sede da Semed, portando os documentos solicitados no edital. Foto: Ascom Semed

A Secretaria Municipal de Educação (Semed) de Maceió publicou na edição extraordinária do Diário Oficial do Município da última sexta-feira (12) uma lista de convocação de mais 201 profissionais aprovados no Processo Seletivo Simplificado (PSS).

Os candidatos devem comparecer até as 17h desta segunda (15) no auditório Paulo Freire, localizado na Semed, Rua General Hermes, 1199, Cambona, portando os seguintes documentos:

* Documento de identidade de reconhecimento nacional, que contenha fotografia;

* Cadastro de Pessoas Físicas – CPF;

* Cartão ou Extrato do PIS/PASEP/NIT (esse documento deve ser retirado na Caixa Econômica Federal ou Banco do Brasil e o NIT no app meu INSS);

* Carteira de Trabalho Profissional – CTPS;

* Comprovante de Residência atualizado;

* Comprovante de estar em dia com a Justiça Eleitoral;

* Certificado de Reservista ou documento equivalente, se do sexo masculino;

* Declaração de acumulação ou não de cargos em funções públicas;

* Comprovação da Escolaridade exigida, através de Diploma devidamente reconhecido pelo MEC;

* Registro no conselho de classe com comprovação de quitação e regularidade profissional conforme o caso

O objetivo da convocação é atender às demandas das creches e escolas municipais, bem como suprir as carências no corpo docente da comunidade escolar.

No edital é possível conferir os nomes dos selecionados e a data da entrega dos documentos.

Nesta sexta chamada, foram convocados auxiliares de sala para Educação Infantil e Educação Especial, merendeiros, professores de educação infantil e de geografia, e assistente social. Desde março até agora, foram chamados mais de 1.600 profissionais.

Os profissionais com deficiência convocados, além de entregar os documentos acima, também devem apresentar o laudo e/ou atestado médico “original” identificando o tipo de deficiência ou disfunção atualizado.

Serão eliminados do PSS os candidatos que não comparecerem ou não apresentarem os documentos solicitados.

Secom Maceió

São 26 bibliotecas e 34 salas de leitura em toda a cidade

Rede pública de bibliotecas incentiva leitura entre estudantes. Foto: Daniel Marinho/Ascom Semed

Essenciais para o acesso e a difusão de obras literárias e culturais, as bibliotecas desempenham um papel crucial no despertar das crianças para o aprendizado. No dia 9 de abril foi comemorado o Dia da Biblioteca, porém, na rede pública municipal de ensino da capital, o acesso e o incentivo à leitura não são celebrados em apenas um dia, são parte dos pilares da formação dos alunos, sendo frequente o incentivo ao hábito de ler dentro e fora da sala de aula.

A Biblioteca Carlos Moliterno, localizada na sede da Secretaria Municipal de Educação (Semed), no bairro Cambona, permite que os servidores aluguem livros e usem o ambiente para leitura e estudos. Basta preencher uma ficha de cadastro e os profissionais da Educação podem alugar os exemplares disponibilizados pela unidade.

Simone Souza, responsável pela Rede de Bibliotecas, explica que, para além da locação dos livros, o espaço também serve para práticas de estudos e de leitura. Além da unidade central, há outras 26 bibliotecas e 34 salas de leitura espalhadas pelas escolas da rede pública municipal de ensino da capital. Ao todo, as unidades educacionais contam com um acervo de mais de 9 mil livros.

Outra iniciativa da pasta, a Biblioteca Móvel da Semed funciona de maneira itinerante, levando literatura às escolas, onde as contadoras fazem as mediações, contações de história e incentivam as crianças a fazerem suas leituras individuais. São mais de 700 obras que percorrem as unidades de ensino da rede pública municipal.

Simone Souza em ação da Biblioteca Móvel. Foto: Arquivo pessoal

“Para a gente, a importância do acervo é, sobretudo, nesse trabalho de formação humana e a formação técnica dos nossos docentes da rede”, destacou Simone. Ela ressaltou que, após as escolas do entorno serem realocadas, a frequência de estudantes na Biblioteca Central diminuiu, mas que ainda há fluxo de crianças vindas do Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Sônia Cavalcante, na Cambona.

Legislação em prol da leitura

Fundamental ao funcionamento apropriado da rede de bibliotecas da Semed, a Lei Federal número 14.837 criou o Sistema Nacional de Bibliotecas Escolares (SNBE), que estabeleceu diretrizes e funções básicas para as unidades.

Entre as medidas, estão a obrigatoriedade de um acervo mínimo de livros e de materiais de ensino nas bibliotecas escolares, integração das bibliotecas escolares à internet e, também, a criação de convênios com entidades culturais, a fim de que os espaços funcionem como centros de ação cultural e educacional.

Com a legislação, a União também se encarregou de fornecer assistência técnica e financeira aos entes federativos para o cumprimento da universalização das bibliotecas escolares. Para Simone, a lei é importante porque oficializa a necessidade das bibliotecas escolares, além de garantir o repasse de recursos às unidades de ensino.

Renovação e atualização do catálogo

A Secretaria Municipal de Educação busca, frequentemente, atualizar e trazer novos títulos ao acervo das bibliotecas escolares. Além de títulos adquiridos pela pasta, também são aceitas doações.

“São doações de pessoas que se aposentam e têm livros potentes, doação de amigos que estão se desfazendo, às vezes, do seu acervo. Temos conseguido renovar o acervo, de certa forma, desse jeito”, compartilhou a responsável pela Rede de Bibliotecas.

Secom Maceió

 

Curso oferecido pelo CAS Joelina Cerqueira está com inscrições abertas até o dia 18 ou até as vagas serem preenchidas

Formação visa proporcionar educação inclusiva para estudantes surdosFoto: Thiago Athaíde / Ascom Seduc

A Secretaria de Estado da Educação está com inscrições abertas para o curso “A Pessoa Surda e a Escola”. As inscrições devem ser realizadas presencialmente no Centro de Atendimento à Pessoa com Surdez (CAS) Joelina Cerqueira, na Rua Ernesto Gomes Maranhão, na Jatiúca, no horário de 8h às 11h, pela manhã e de 14h às 17h, pela tarde. A formação, que também é ofertada pelo CAS, é gratuita e tem como público-alvo professores e auxiliares de sala da rede pública de ensino e tradutores intérpretes de Libras com formação em Educação. A formação terá carga horária de 60h, com aulas quinzenais.

Os documentos necessários para se inscrever são: RG, CPF, certificado de Licenciatura ou Magistério, comprovante de residência e declaração atual de vínculo escolar. É necessário levar cópias e os originais.

A formação visa aumentar a acessibilidade para as pessoas com deficiência auditiva nas escolas, apresentando conteúdos como fundamentos do ensino para o estudante surdo e os fundamentos da Língua Brasileira de Sinais.

As aulas serão presenciais, quinzenalmente, sempre às terças, pela manhã, com quatro aulas nos dois turnos durante o período de formação, e iniciarão dia 7 de maio, com encerramento previsto para o dia 17 de dezembro.

“Esta formação pretende tornar cada vez mais a língua dos sinais uma forma de comunicação, que inclua socialmente o sujeito surdo e prepare os professores, despertando nos educadores essa necessidade de buscar esse conhecimento para garantir a este público um ensino inclusivo e igualitário”, frisa Flávia Barboza, diretora-geral do CAS.

Agência Alagoas

Instituições deverão suspender a oferta de vagas imediatamente

Créditos: © Marcelo Camargo/Agência Brasil

O Ministério da Educação (MEC) notificou nesta quinta-feira (28) seis instituições de educação superior que anunciaram novos cursos de medicina sem ter a devida autorização do MEC. A pasta alega que as instituições em situação irregular realizaram vestibular para o curso de medicina, a partir de decisão judicial provisória.

Além da notificação, as universidades não devem oferecer as vagas para o curso e, se este procedimento já tiver sido iniciado, a oferta de vagas aos estudantes deve ser suspensa imediatamente.

A notificação ainda determina a divulgação de uma nota pública no próprio site da instituição de ensino, nas redes sociais, além de locais onde foram feitas as ofertas com o devido esclarecimento sobre o referido curso de medicina ainda não possuir autorização obrigatória do MEC para funcionar. O comunicado ainda deve trazer a informação de que o processo seletivo para as vagas de medicina foi realizado apenas com autorização judicial em decisão liminar, ou seja, provisória.

As instituições têm o prazo de cinco dias corridos, desde a data do recebimento da notificação, para prestar esclarecimentos à Diretoria de Supervisão da Educação Superior da Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior (Seres) do MEC. No prazo de 15 dias, essas instituições deverão apresentar comprovação do cumprimento das medidas cautelares contados a partir da notificação, e terão 30 dias para apresentação de recurso.

O não cumprimento da orientação do MEC poderá resultar em irregularidade administrativa, conforme previsto em lei, passível de aplicação de penalidades, como desativação de cursos e habilitações; intervenção federal na universidade; e descredenciamento.

O MEC justifica a medida como necessária para o estabelecimento de um padrão para decidir sobre os pedidos instaurados por força de decisão judicial e a inclusão de modificações pontuais mais coerente com o Programa Mais Médicos, que tem o objetivo é suprir a carência destes profissionais de saúde nos municípios do interior do país e nas periferias das grandes cidades.

O MEC também revogou a portaria nº 397/2023, que trata do processamento de pedidos de autorização de novos cursos de Medicina e de aumento de vagas em cursos de Medicina já existente

Instituições Entre as instituições apontadas pelo MEC estão o Centro Universitário Facens (Unifacens), de Sorocaba (SP), e o Centro Universitário Mauá de Brasília (Unimauá), com sede em Taguatinga Sul (DF). As duas instituições de educação superior ainda mantêm nas páginas iniciais de seus respectivos sites a oferta do curso de medicina.

No site do Centro Universitário Facens, um alerta abaixo da publicação sobre a segunda chamada do vestibular de medicina comunica ao internauta que “o processo seletivo foi autorizado judicialmente em decisão proferida pela 5ª Turma do TRF-1 [Tribunal Regional Federal] no processo judicial nº 1066986-35.2020.4.01.3400.”

Procurada pela reportagem da Agência Brasil, a Unimauá confirmou estar ciente da determinação do MEC e lamentou a decisão. A entidade disse que as aulas da primeira turma de medicina iniciaram em fevereiro deste ano e se defendeu e respondeu que seu curso de medicina cumpriu todos os requisitos de qualidade impostos pela legislação vigente, obtendo notas máximas em todas as avaliações promovidas pelo próprio MEC, afirmou.

Em nota, a entidade alegou ainda que, desde 12 de setembro de 2023, o Ministério da Educação se recusa a publicar a portaria de autorização do curso, após cumprimento das exigências legais. A Unimauá classifica essa negativa da pasta como ilegal e, ao se entender como vítima de arbitrariedade, confirma que buscou o Centro Universitário entrou na Justiça.

“A Justiça ordenou ao MEC, não uma, mas diversas vezes, que publicasse o ato de autorização, mas foi ignorada. Finalmente, no dia 18 de dezembro de 2023, para garantir sua própria decisão, o Poder Judiciário autorizou a realização do vestibular para o ano de 2024. O curso de medicina do UniMauá foi oferecido aos alunos e suas famílias sob essa tutela judicial, que foi informada no edital do certame”, afirma a nota do Centro Universitário Mauá de Brasília.

O MEC ainda não divulgou os nomes das outras quatro universidades notificadas pelo mesmo motivo.

Agência Brasil

Dados da Pnad Contínua mostram que taxas ficaram abaixo da meta

Créditos: © Joédson Alves/Agência Brasil

As parcelas de estudantes que frequentam um ciclo escolar adequado para a sua faixa etária ficaram, em 2023, abaixo das metas estabelecidas pelo Plano Nacional de Educação (PNE). A constatação é de dados de um volume especial sobre educação da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, divulgado nesta sexta-feira (22), pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).

O percentual de estudantes com 6 a 14 anos frequentando o ensino fundamental, etapa escolar adequada para esta faixa etária, ficou em 94,6% em 2023, uma queda em relação a 2022 (95,2%). É também a menor taxa desde o início da série histórica da Pnad Contínua, em 2016.

Apesar de a meta de 95% ter como horizonte o ano de 2024, e, portanto, ainda ser possível voltar a superá-la no prazo previsto, essa foi a primeira vez que o indicador ficou abaixo deste índice, desde 2016.

O total de crianças nessa faixa etária frequentando a escola em 2023 era maior do que os 94,6%, chegando a 99,4%, o que mostra que algumas crianças com mais de 5 anos ainda estariam na pré-escola.

Segundo o IBGE, em 2022 já havia tido uma queda da taxa de crianças de 6 a 14 anos no ensino fundamental em relação a 2019 (97,1%).

“O que a gente percebeu, lá em 2022, com a pandemia, em 2020 e 2021, houve uma dificuldade de as crianças menores consolidarem um momento tão importante que é a alfabetização. Para os adolescentes, a adaptação ao ensino remoto foi mais fácil do que para uma criança de 6 anos se inserir num processo de alfabetização por meio de plataformas digitais. Então essa criança que deveria estar ingressando no ensino fundamental continuava represada na pré-escola”, explica a pesquisadora do IBGE Adriana Beringuy.

Ensino médio

A frequência escolar de jovens de 15 a 17 anos ficou em 91,9% em 2023, abaixo dos 92,2% de 2022. Essa foi a primeira queda desde 2016. O percentual desses jovens no ensino médio, etapa escolar adequada para esta faixa etária, despenca para 75%, também abaixo do índice de 2022 (75,2%).

Os dois indicadores estão abaixo dos índices de meta do PNE: universalização da escolarização dessa faixa etária até 2016 e 85% dos jovens nessa faixa etária cursando o ensino médio até 2024.

A Região Norte tinha a menor taxa de jovens nessa faixa etária frequentando o ensino médio (65,9%) e também apresentou a queda mais significativa em relação a 2022, quando a taxa era de 68,1%.

No grupo etário de 14 a 29 anos, 9 milhões não completaram o ensino médio, seja por terem abandonado a escola antes do término desta etapa ou por nunca a terem frequentado.

Entre os principais motivos para abandono da escola antes da conclusão do ensino médio, destacavam-se, entre os homens: necessidade de trabalhar (53,4%) e não ter interesse de estudar (25,5%). Para as mulheres, os principais motivos são a necessidade de trabalhar (25,5%), gravidez (23,1%) e não ter interesse em estudar (20,7%).

A necessidade de realizar afazeres domésticos ou cuidar de pessoas é motivo para 9,5% dos abandonos escolares das mulheres, enquanto que, para os homens, o percentual era de apenas 0,8%.

Educação infantil

Outro indicador que ainda não atingiu a meta do PNE é o percentual de crianças com até 5 anos frequentando a creche ou pré-escola. De acordo com a Pnad Contínua, o percentual com 4 e 5 anos frequentando a educação infantil subiu de 91,5% de 2022 para 92,9% em 2023, ainda sem atingir, portanto, a meta de universalização prevista pela PNE. “Ainda estaríamos 7 pontos percentuais distantes da meta, embora venham ocorrendo avanços”, destaca Adriana.

Já o percentual de crianças com até 3 anos frequentando a educação infantil subiu de 36% em 2022 para 38,7% em 2023, mas continuava bem abaixo da meta de 50%, que precisa ser atingida até 2024.

Separando-se por faixa etária, de 2 a 3 anos, o percentual de frequência ficou acima da meta (58,5%). Para os menores de 2 anos, no entanto, a parcela era de apenas 16,3%.

O principal motivo para que crianças até 3 anos de idade não frequentassem a creche, em 2023, era por opção dos pais ou responsáveis (60,7%). No entanto, em 33,5% dos casos, o motivo era a inexistência de creche, falta de vagas ou não aceitação da criança por conta da idade.

Para as crianças com 2 a 3 anos, a falta de creches ou vagas tinha um papel ainda mais importante para mantê-las fora da educação infantil, com 38,5% dos entrevistados apontando essa questão.

Analfabetismo

Já a taxa de analfabetismo atingiu, em 2023, o menor valor da série iniciada em 2016: 5,4%, abaixo dos 5,7% de 2022. Nesse caso, a meta da PNE (taxa abaixo de 6,5% a partir de 2015) já havia sido atingida em 2017.

A taxa era maior no Nordeste: 11,2%, mais que o dobro da média nacional. Em 2022, o percentual havia ficado em 11,7%.

Em números absolutos, eram 9,3 milhões de analfabetos no país, em 2023. A grande parte, no entanto, estava entre aqueles com 60 anos ou mais de idade. Para esta faixa etária, a taxa de analfabetismo chegava a 15,4%.

Escolaridade

A média de anos de estudo do brasileiro com 25 anos ou mais ficou em 9,9 anos, em 2023, a mesma de 2022, mas acima da de 2019 (9,6 anos). Aqueles que concluíram pelo menos o ensino médio chegavam a 54,5% da população, acima dos 53,2% de 2022 e dos 50% de 2019.

A parcela dos brasileiros com 25 anos ou mais com ensino superior completo somavam 19,7%, taxa superior aos 19,2% de 2022 e dos 17,5% de 2019. Já aqueles sem instrução eram 6% da população, o mesmo percentual desde 2019.

Agência Brasil

A confirmação ocorreu durante evento do Governo Federal, na manhã desta terça-feira, em Brasília

Maceió, Girau do Ponciano e Mata Grande srão as ciades as serem beneficadas com a instalaçpão dos novos Institutos FederaisFoto: Thiago Sampaio / Agência Alagoas

O estado de Alagoas será contemplado com três novas unidades do Instituto Federal de Alagoas (Ifal). O anúncio foi feito pelo presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, e o ministro da Educação, Camilo Santana, nesta terça-feira (12), durante cerimônia no Palácio do Planalto, em Brasília, para divulgar a implantação de 100 novos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia em todo o país. Os municípios alagoanos que serão beneficiados são Maceió, Girau do Ponciano e Mata Grande.

O Ifal possui 23.877 alunos matriculados nos 16 campi com sede em 15 municípios alagoanos. Por meio de um convênio com o Governo de Alagoas, atualmente já existem três projetos do Ifal em andamento: o Campus Batalha; os Campi Rio Largo e Santana do Ipanema e um no bairro Benedito Bentes, em Maceió. “Juntando com os três que o governo estadual esta construindo, serão seis novas unidades em Alagoas, com a oferta de 8 mil vagas. Um marco histórico para o estado”, publicou o governador Paulo Dantas em suas redes sociais.

Durante a cerimônia, o presidente Luiz Inácio Lula da Silva afirmou que a meta do governo federal é construir mil Institutos Federais em todo o país. “Queremos atingir a marca de mil institutos técnicos de educação, porque é com base no investimento na educação que a gente pode ter a certeza que esse país vai chegar a ser de primeiro mundo, desenvolvido, com uma sociedade composta pela grande maioria de gente de classe média”, ressaltou Lula.

O presidente anunciou também o início do Programa Pé de Meia, inspirado no Programa Escola 10, instituído pelo Governo de Alagoas, que garante um incentivo financeiro para que os estudantes do Ensino Médio permaneçam na escola e realizem o sonho de entrar numa faculdade.

“A coisa mais valiosa, mais sagrada e mais importante que os pais querem deixar para seus filhos é a formação profissional. E o Programa Pé de Meia foi a forma que o governo federal encontrou para garantir que esses estudantes de 13, 14 anos possam permanecer na escola e possam ser motivo de orgulho para seus pais e para eles mesmos”, pontuou.

De acordo com o ministro da Educação, Camilo Santana, dos R$ 3,9 bilhões que serão investidos pelo governo federal nos Institutos Federais, R$ 2,5 bilhões são para a expansão da rede e mais R$ 1,4 bilhão para consolidação dos 682 institutos existentes hoje.

O ministro lembrou que uma das primeiras ações que o presidente Lula, ao tomar posse, foi reconstruir várias das políticas públicas na área de educação que foram desmontadas nos últimos anos, a exemplo da recomposição orçamentária das universidades, institutos federais e o reajuste da merenda escolar nas escolas públicas brasileiras. “Voltamos a ter diálogo dentro do Ministério da Educação, porque nós somos uma rede que precisa do regime de colaboração entre estados, municípios e a União”, lembrou o Ministro.

Ressaltou ainda que o presidente Lula reestabeleceu pela primeira vez o PAC dentro da educação, com o anúncio na semana passada de construção de creches, escolas e transporte escolar.

Agência Alagoas

“Transformar pela Educação é o maior desafio”, disse a secretária Jó Pereira durante a abertura do evento, na noite dessa segunda-feira (4), no Hotel Ritz Lagoa da Anta

Secretária Jó Pereira – Foto: Mariel Matias (Ascom Semed)

Professores, diretores, coordenadores pedagógicos e outros profissionais da Educação participaram, na noite dessa segunda-feira (4), no Hotel Ritz Lagoa da Anta, da abertura da Jornada Pedagógica 2024, realizada pela Secretaria de Educação de Maceió (Semed), em parceria com a Fundepes e demais apoiadores.

Com tema “Garantir o direito de aprender: compromisso de todos”, a jornada prossegue nesta terça e amanhã (6), com uma série de palestras, dinâmicas, apresentações culturais e formações, tendo como foco principal o desenvolvimento e aprendizado dos estudantes da rede municipal de ensino, com inclusão, equidade e qualidade.

Na abertura do evento, a secretária de Educação de Maceió, Jó Pereira, agradeceu os organizadores e apoiadores da Jornada e falou sobre os desafios históricos e os novos desafios a serem vencidos na pasta. “O prefeito JHC e todos nós da sua equipe nos desdobramos para fazer acontecer transformações no agora e, simultaneamente, planejando formas futuras para superar desafios históricos que precisam ser vencidos, pois a capital que está nos meus sonhos, no de vocês, do prefeito e de toda sua equipe é uma cidade inclusiva, repleta de oportunidades, moderna, tecnológica e, principalmente, uma Maceió de todos nós”.

Abertura da Jornada Pedagógica – Fotos: Mariel Matias e Thony Nunes (Ascom Semed)

Lembrando que “transformar pela educação” é o maior e principal desafio, Jó afirmou que é importante ter em mente que atividade-fim da área é o educar, e voltou a destacar o apoio da Prefeitura de Maceió para solucionar, com planejamento e ação, as dificuldades históricas, a exemplo da infraestrutura das escolas e Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs).

“Temos os mesmos propósitos e garanto que essa transformação que tanto queremos está sendo feita, passo a passo, com a ajuda do prefeito JHC, que apoia fortemente a educação. Em três anos de gestão, o município dobrou o número de vagas ofertadas na Educação Infantil, de 5 mil em 2021 para 11 mil hoje e, a meta é abrirmos mais 10 mil novas vagas, 100% em tempo integral, fechando 2024 com mais de 20 mil crianças matriculadas”, exemplificou Jó, pontuando ainda o aumento expressivo no número de estudantes com acesso ao ensino em Tempo Integral, que passou e 0 para cerca de 2.300 em três anos.

A secretária citou também várias outras ações realizadas pela pasta entre 2023 e os dois primeiros meses de 2024, como a campanha Se Liga no Ideb; o Pré-Enem e o Pré-Ifal Educar é Massa; o PSS para contratação de profissionais para suprir as carências da rede; as formaturas unificadas dos 9º anos; reativação dos grêmios estudantis; e ações de estímulo à cultura, como a participação de alunos e professores da rede na exposição imersiva Van Gogh; entre outros.

Abertura da Jornada Pedagógica – Fotos: Mariel Matias e Thony Nunes (Ascom Semed)

Conjunção de esforços

Ao falar sobre o evento, Jó Pereira destacou que a jornada é uma oportunidade de diálogo, inovação, intercâmbio e valorização dos saberes da sala de aula e do cotidiano escolar, e momento para reafirmar a importância da educação como ferramenta da construção do conhecimento, desenvolvimento humano e principalmente único instrumento de transformação social.

Ela também frisou a importância do conceito de “rede” na educação ao concluir sua fala: “Se nós funcionarmos enquanto rede, somos invencíveis. Nosso propósito, desde maio de 2023, é sempre fortalecer a rede, junto com os nossos parceiros, com o mesmo desejo: inovar, transformar e fortalecer a educação pública. Somente a conjunção de esforços entre a rede, nosso conselhos, nosso parceiros e nossa comunidade escolar, que é a grande rede de proteção de nossos estudantes, vamos conseguir avançar. Que a Jornada seja rica em conhecimento e esse conhecimento reflita na melhoria da aprendizagem de nossos alunos”.

”Uma professora melhor”

Uma das participantes da Jornada, a professora da Educação Infantil Cristiane Guedes, do CMEI João XVIII, destacou a importância do encontro para melhoria da prática pedagógica em sala de aula.

“Com certeza, as formações, as temáticas são excelentes, com pessoas capacitadas, que vão fazer com que a minha prática cada vez fique melhor. Cada ano que participo da jornada pedagógica, inicio o ano letivo me sentindo uma professora mais qualificada, com mais competências para o que eu quero fazer com as minhas crianças. Essa jornada pedagógica, como todas as outras, tem sido edificante e certamente fará com que eu seja uma professora melhor”.

Abertura

A abertura contou com a apresentação da Orquestra Filarmônica de Alagoas e da Banda de Pífano “Fulô da Chica Boa”; com a exibição de um vídeo de boas-vindas do prefeito JHC aos participantes; homenagens aos professores Zezito e Rosário de Fátima; e Aula Magna sobre “O grande poder transformador da educação inclusiva e de qualidade no desenvolvimento integral das crianças, estudantes e comunidade”, ministrada pela presidente da Undime Nordeste, Josevanda Franco.

“Tenho o privilégio, junto à Ufal, de ver o grau de dedicação que temos durante toda a cadeia de formação dos nossos cursos de pedagogia e licenciatura, e é uma felicidade poder contar com a parceria da Semed, não só enquanto campo de prática, mas no dia a dia do funcionamento da educação. Aproveitem esse período com muita energia, tragam as experiências, enriqueçam aqui, e eu tenho certeza que a Ufal vai estar aqui com vocês somando nesse desafio para que sejamos todos multiplicadores de uma nova educação transformadora e que faça diferença para o nosso estado”, afirmou o reitor da Ufal, Josealdo Tonholo.

Secom Maceió

São 758 vagas para diversos cargos, que atuarão na rede estadual

Profissionais trabalharão nas escolas estaduais e centros de educação especialFoto: Thiago Athaíde e Valdir Rocha / Ascom Seduc

Estão abertas até 10 de março as inscrições para o processo seletivo simplificado para a contratação de profissionais temporários para atuarem na Educação Especial da rede estadual de ensino. O procedimento deve ser feito no Sistema SIGEPRO pelo endereço https://sigepro.educacao.al.gov.br/selecao/.

Ao todo, são 758 vagas para os cargos de professor de sala de recursos multifuncionais, professor de teatro, professor de música, professor de sorobã, professor para o Transtorno do Espectro Autista (TEA), instrutor de informática, intérprete de Libras, instrutor de Libras, ledor/transcritor de Braille, revisor de Braille, instrutor de oficinas pedagógicas (cozinha experimental, horta e jardinagem, artesanato e reciclagem), auxiliar de transporte escolar, profissional acompanhante da Educação Especial e profissional de Apoio Escolar da Educação Especial.

“Estes profissionais atuarão para garantir o acesso e a permanência na escola dos estudantes da Educação Especial, assegurando os serviços especializados que dão suporte para a inclusão deste público, visando um ensino que respeite as diferenças e particularidades de cada indivíduo”, informa a gerente especial de Integração, Família, Comunidade e Rede de Proteção da Secretaria de Estado da Educação (GEIRP/Seduc), Shayane Farias.

Como se inscrever

No ato da inscrição, o candidato, além de preencher um formulário com dados pessoais, deverá fazer o envio de um arquivo em PDF com os documentos pessoais e que comprovem os requisitos mínimos para o cargo, além dos títulos declarados na inscrição e documentos de experiência profissional e nada consta criminal (modelos Anexos VI, IX e X disponíveis no edital).

Todos os documentos devem ser adicionados em um arquivo único do tipo PDF, com a seguinte ordem:

Documento de Identidade RG ou Carteira Nacional de Habilitação – CNH;

Registro Nacional de Estrangeiro – RNE ou Carteira de Registro Nacional Migratório – CRNM – No caso de estrangeiro(a) devidamente legalizado (a) no Brasil;

Inscrição no Cadastro Nacional de Pessoas Físicas – CPF/MF;

Comprovante de quitação eleitoral;

Comprovante de quitação das obrigações do Serviço Militar (no caso dos candidatos do sexo masculino);

Comprovante de residência (atualizado, com até 03 meses);

Cartão/ comprovante inscrição PIS/PASEP/ NIT/ NIS;

Nada consta criminal (atualizado, com menos de 03 meses) expedido pelas Justiças Estadual e Federal;

Declaração emitida e devidamente assinada pelas lideranças/conselho da comunidade indígena ou quilombola a que pertencer o (a) candidato (a), conforme modelos ANEXOS IX e X deste Edital – No caso candidato (a) concorra a reserva de vagas para indígenas, negros (as) e quilombolas;

Comprovantes de atendimento dos requisitos mínimos para o cargo que concorrer no certame, conforme exigida pelo ANEXO I deste Edital;

Títulos (declarados no ato da inscrição ONLINE) emitidos por instituição de ensino reconhecida pelo Ministério da Educação conforme exigida pelo ANEXO II deste edital;

Comprovantes de experiência profissional (declarados no ato da inscrição ONLINE);

Declaração de não acumulação ilícita de cargos, e/ ou proventos, com fulcro no inciso XVI, do art. 37, da Constituição Federal, (modelo ANEXO VI).

Agência Alagoas

Medida contempla profissionais efetivos, comissionados e contratados em efetivo exercício

Bonificação reconhece engajamento de servidores da Educação na Prova SAEB e diversas açõesFoto: Thiago Ataíde/Ascom Seduc

De iniciativa do Governo de Alagoas, o Projeto de Lei que concede bonificação extraordinária para os servidores da Educação, foi aprovado na tarde de quinta-feira (22), pela Assembleia Legislativa do Estado (ALE). Agora, o projeto será encaminhado ao governador Paulo Dantas para ser sancionado.

A bonificação é um reconhecimento ao engajamento dos servidores da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), na execução das ações do Programa Escola 10 no ano letivo 2023, com destaque para a mobilização e participação recorde na Prova do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Servidores efetivos, comissionados e contratados em efetivo exercício serão contemplados com a bonificação, recebendo o equivalente a 50% do valor pago quando do repasse do 13º salário, em 2023.

O projeto de lei foi enviado para Assembleia Legislativa no final de dezembro do ano passado, quando o governador também sancionou o novo Plano de Cargos e Carreiras do Magistério e assinou as leis sobre a gratificação de difícil acesso, bem como o auxílio-alimentação.

“Com esse projeto, buscamos garantir uma bonificação aos profissionais da Educação como forma de reconhecer o empenho de todos, especialmente no que diz respeito ao Cartão Escola 10, que segue combatendo a evasão escolar, fortalecendo a aprendizagem na rede estadual de ensino e, com isso, transformando cada vez mais vidas nos 102 municípios alagoanos”, disse o governador Paulo Dantas, em mensagem enviada aos parlamentares e publicada no Diário Oficial do Estado (DOE) no último dia 2 de janeiro.

Secretária de Estado da Educação, Roseane Vasconcelos, por sua vez, também celebrou a notícia. “Os servidores da Educação foram fundamentais para que obtivéssemos êxito em várias ações empreendidas pela Seduc em 2023, o que inclui a participação recorde de 94% dos nossos estudantes na Prova SAEB, bem como a mobilização gigantesca para inscrever e preparar nossos alunos para o Enem. Todos também foram decisivos para o sucesso de programas como o Professor Mentor e o Vem Que Dá Tempo, que segue reconduzindo cada vez mais pessoas à sala de aula. Esta bonificação, portanto, vem para reconhecer a dedicação dos profissionais que tanto contribuem para que alcancemos uma educação pública de qualidade”, analisou.

Agência Alagoas

Em Alagoas, já são 126 unidades funcionando com atividades complementares no contraturno

Modalidade de ensino promove o desenvolvimento integral do estudanteFoto: Thiago Ataíde / Ascom Seduc

A rede estadual de ensino vai ganhar um importante reforço em 2024: o quantitativo de escolas de ensino integral vai subir de 116 para 126 unidades. A expansão da oferta mostra que a modalidade é uma prioridade para o Governo de Alagoas, que, por meio da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), segue investindo maciçamente na garantia de uma educação de qualidade para os alagoanos.

Das dez escolas, duas são novas construções – e que ainda estão em obras – nos municípios de Roteiro e São Sebastião. Outras duas ficam na capital: Escola Lions, na Pajuçara, e Escola Nossa Senhora do Bom Conselho, na Santa Amélia. As demais estão localizadas em seis municípios, compreendendo, inclusive, a região sertaneja. São elas: escolas da Maçonaria (Palmeira dos Índios); Profª Maria Cândida (Pindoba); Cônego José Bulhões (Dois Riachos); Padre Antônio Duarte (Olho d’Água das Flores); Profº Aloísio Ernande Brandão (Santana do Ipanema); e Cônego Amando Gusmão (Coqueiro Seco).

Abordagem diferenciada – O gerente especial do Fortalecimento da Educação Integral e Complementar do Ensino Médio da Seduc, Erivaldo Valério, comemora a expansão da modalidade. Segundo ele, o aumento do número de escolas de tempo integral permite uma abordagem mais profunda de cada área do conhecimento e dos componentes curriculares.

“Quanto mais tempo em sala de aula, maior o desenvolvimento acadêmico do estudante, que se vê mais preparado para os desafios educacionais e profissionais. Isso porque o nosso modelo de ensino integral também contempla atividades complementares e projetos culturais, artísticos e esportivos, para que formemos cidadãos mais críticos, criativos e engajados socialmente”, conta Valério.

Gerente especial de Fortalecimento da Educação Integral e Complementar do Ensino Fundamental, Ilson Leão, por sua vez, reforça o alcance da proposta. “Nós visamos não apenas o desenvolvimento intelectual, mas também o emocional, abordando pautas como o autoconhecimento. Para além disso, nossas escolas também são estruturadas de modo a permitir o desenvolvimento social do aluno, já que também dispomos de um profissional, o docente orientador de turma (DOT), cuja atribuição se resume a acompanhar a evolução da aprendizagem de cada estudante”, explica o gerente.

Agência Alagoas

Gestores foram empossados pelo governador Paulo Dantas no último dia 16 e terão papel essencial na melhoria dos índices educacionais alagoanos

Gerências Especiais de Educação são mini representações da Seduc em todo o estadoFoto:Thiago Athaíde / Ascom Seduc

“Eu acredito na Educação Pública. Sou fruto dela. Para mim é uma honra muito grande assumir a regional e poder contribuir para a melhoria do nosso sistema educacional, pois quando o trabalho é sério e os profissionais são comprometidos, o sucesso é garantido”. A fala emocionada de Diego Moraes reflete o comprometimento e a paixão de 13 educadores com uma história de dedicação à educação pública, e que, pelos próximos dois anos, estarão à frente de órgãos essenciais para o bom funcionamento do Sistema Educacional Alagoano: as Gerências Especiais de Educação (GEEs).

Os Gerentes Especiais Regionais foram nomeados no Diário Oficial do Estado (DOE) no dia 02 de janeiro e empossados pelo governador Paulo Dantas no último dia 16, em cerimônia no Palácio República dos Palmares. As gerências funcionam como mini representações da Secretaria de Estado da Educação (Seduc) espalhadas por todo o território alagoano. Os gerentes atuam como elos de interlocução entre as escolas estaduais e a secretaria, bem como entre o Estado e as redes municipais, federal e particular de ensino.

Meritocracia

Desde 2015, o Governo de Alagoas escolhe o titular da Gerência pela meritocracia, reconhecendo os gestores escolares cujas unidades de ensino tiveram os melhores desempenhos no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), seja na rede estadual ou na municipal. Os selecionados assumem a gestão das GEEs nas seguintes regiões e municípios-sede: 1ª e 13ª – Maceió; 2ª – São Miguel dos Campos; 3ª – Palmeira dos Índios; 4ª – Viçosa; 5ª – Arapiraca; 6ª – Santana do Ipanema; 7ª – União dos Palmares; 8ª – Pão de Açúcar; 9ª – Penedo; 10ª – Porto Calvo; 11ª – Piranhas; e 12ª – Rio Largo.

Gerente no biênio 2017-2019 da 7ª GEE – a Regional de União dos Palmares e Vale do Mundaú -, a secretária de Estado da Educação, Roseane Vasconcelos destaca a importância da função. “Anos atrás eu estava aqui no Palácio, recebendo o biênio 2017-2019 e assumindo o desafio de gerir a 7ª Regional graças à meritocracia. O trabalho desenvolvido por lá fez com que fosse convidada para a Superintendência de Rede da Seduc e, depois, para ser secretária de Estado da Educação. Amanhã um de vocês pode receber este mesmo reconhecimento. Agradeço aos gerentes do biênio 2021-2023 e aos que assumem o biênio 2024-2025, pois vocês são importantíssimos para a implementação e funcionamento de todos os programas da rede estadual de ensino”, afirmou Roseane em seu discurso na cerimônia de posse dos novos gerentes, que também homenageou os titulares das GEEs no período de 2021-2023.

Compromisso com a Educação Pública

Todos os 13 gerentes têm uma história de dedicação e comprometimento com a Educação Pública que se entrelaça com a sua história pessoal. É o caso de Diego, da 12ª GEE, que cresceu respirando os ares da tradicional Escola Estadual Oliveira e Silva, patrimônio educacional do Pilar. “Meu pai foi vigia da escola, eu fui estudante, professor e, depois gestor por cinco anos. Quero retribuir para minha comunidade tudo o que a Educação Pública me proporcionou”, disse.

Parceria com os municípios

As Gerências Especiais de Educação desempenham um papel fundamental como elo de interlocução entre Estado e municípios alagoanos, fortalecendo os laços do Regime de Colaboração entre as redes estadual e municipais por meio de ações que incluem cessões de espaços e servidores e oferta do transporte escolar.

Presente à cerimônia de posse dos gerentes, a prefeita de Delmiro Gouveia, Ziane Costa, ressaltou que essa parceria é essencial para o sucesso da educação em todo o estado. “Precisamos estar de mãos dadas, pois quem ganha é a população alagoana. Em 2023, Delmiro recebeu uma nova escola estadual na região da Barragem Leste, o que fez com que deixássemos de perder os estudantes daquela área para o estado da Bahia. Por isso, faço questão de apoiar e prestigiar as ações da rede estadual em nosso município, pois essa parceria só traz melhorias para o nosso povo”, observou a prefeita.

Gerente da 5ª GEE, que engloba Arapiraca e mais nove municípios do Agreste Alagoano, Wanessa Padilha também ressalta a importância da cooperação entre as duas esferas educacionais. “Na nossa regional, o Regime de Colaboração é muito bem sucedido e vamos trabalhar para fortalecer esta parceria que tem dado bons frutos e é fundamental neste período em que ainda buscamos reverter as perdas educacionais que tivemos no auge da pandemia”, falou Wanessa, que, durante toda a sua trajetória enquanto educadora, trabalhou na Escola Estadual Izaura Antônia de Lisboa, de Arapiraca.

Os gerentes

Saiba quem são os 13 titulares das Gerências Especiais de Educação:

1ª GEE – Maceió – Anne Kelly Ferreira Martins;

2ª GEE– São Miguel dos Campos – Elyda Cristina Oliveira dos Santos;

3ª GEE – Palmeira dos Índios – Claudean Vitorino Ferro Machado;

4ª GEE – Viçosa – Marcelo Francisco da Silva;

5ª GEE – Arapiraca – Wanessa Padilha Barbosa Nunes;

6ª GEE – Santana do Ipanema – Washington Roberto da Silva;

7ª GEE – União dos Palmares – George Araújo Barbosa de Sena;

8ª GEE – Pão de Açúcar – Maria Margarida Gomes da Silva;

9ª GEE – Penedo – Ana Maria Vieira Moura Melo;

10ª GEE – Porto Calvo- Aurita Simone da Rocha Souza;

11ª GEE – Piranhas – Mércia Raquel Santos Brito;

12ª GEE – Rio Largo – Diego Benedito Moraes Santos;

13ª GEE– Maceió – Taciana Gomes Ferreira da Silva.

Agência Alagoas

Paulo Dantas assegura mais investimentos para a área e universalização do ensino integral nas escolas públicas estaduais em 2024

Gestores vão desenvolver diversas atividades no âmbito da rede estadual de ensinoFoto: Pei Fon / Agência Alagoas

O governador Paulo Dantas deu posse nesta terça-feira (16), em solenidade no Palácio República dos Palmares, aos 13 novos gerentes especiais de educação, que assumem o biênio 2024-2025. Escolhidos após processo seletivo que contou com cinco etapas, os gestores vão desenvolver diversas atividades no âmbito da rede estadual de ensino, contribuindo de forma decisiva para a garantia de uma educação de qualidade.

Paulo Dantas demonstrou satisfação em dar posse aos novos gestores, que vem contribuindo ao longo dos anos para a melhoria dos índices de educação em Alagoas. “Todo mundo lembra que há alguns anos atrás tínhamos a pior educação dos estados do país. Hoje, através do ranking da CLP, somos o 9º estado com a melhor educação. Então, isso é fruto do empenho de todos os professores, da secretária de Educação, Roseane Vasconcellos, de toda sua equipe e de todos do Governo que unem esforços para entregar uma educação de qualidade”, afirmou o governador.

Segundo Paulo Dantas, o governo vem criando todas as condições em infraestrutura, com reforma de escolas – são mais de 70 anos obras em andamento –, e a construção de 12 novas unidades. “Estamos com um plano arrojado para construção de novas escolas em Maceió e em todo o Estado, para que todos nossos alunos possam estar em sala de aula para que tenham mais condições de entrar no mercado de trabalho e ter um futuro melhor”, ressaltou. “A educação tem um papel central, uma das pastas mais importantes do nosso governo”, disse Paulo, lembrando que o Estado tem tomado medidas para valorizar ainda mais os profissionais da Educação, a exemplo da revisão do Plano de Cargos e Salário dos profissionais de educação.

A secretária de Estado da Educação, Roseane Vasconcellos, destacou que a escolha das novas gerações de Gerentes Especiais de Educação foi bem criteriosa, utilizando os dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), que compõe o Índice de Desenvolvimento da Educação (IDEB). “De cada regional, que são 13, cada uma teve seis candidatos de cada modalidade de ensino. As duas melhores notas no quinto ano, as duas melhores notas do nono ano e as duas melhores notas do ensino médio naquela regional. Então, fazemos um processo de entrevistas, de provas, de análise de currículo. E aquele, dentro dos seis, que melhor teve o desempenho, é selecionado para gerir a sua regional”, explicou a secretária.

O secretário de Governo, Vitor Pereira, afirmou que o governo Paulo Dantas é baseado em resultados, desde o critério de escolha dos gerentes até às políticas públicas. “Escola em tempo integral, cartão Escola 10, cartão Conclusão, creche Cria. Tudo isso faz parte de um sistema baseado em evidência e resultado. O nosso governo é sério. A gente trabalha com resultado. Entrega políticas públicas, entrega infraestrutura”, afirmou o secretário. Os candidatos a gerentes especiais de educação, após a inscrição, passaram pela análise de currículo. Eles também apresentaram um estudo de caso e um plano de gestão, sendo entrevistados, ao término do processo, por comissão instituída pela Secretaria de Estado da Educação (Seduc).

Papel dos Gerentes

As Gerências Especiais de Educação (GEEs) são representações da Secretaria de Educação (Seduc) em todo o estado. Cada gerente é responsável por realizar a formação continuada de professores e gestores, entre outras ações voltadas à melhoria do desempenho escolar. Ele atua como uma ponte entre o Estado e os municípios, fortalecendo o regime de colaboração e garantindo a implementação das políticas educacionais.

O professor de Biologia, Jorge Sena, foi gestor de rede durante dois anos e meio em União dos Palmares, e agora será gerente especial de educação. “É uma satisfação muito grande, uma alegria que não cabe no peito ter a oportunidade de fazer parte dessa equipe brilhante da Seduc”, afirmou Jorge. Segundo ele, a meta é continuar o trabalho que vem sendo desenvolvido, para buscar melhorar os resultados da educação na da 7ª Região, que engloba os sete municípios da 7ª GEE.

Durante a solenidade de posse dos novos gestores, o governador Paulo Dantas e a secretária Roseane Vasconcelos prestaram uma homenagem aos 13 gerentes que estão deixando os cargos, como forma de reconhecer a contribuição de cada profissional nos dois últimos anos.

Agência Alagoas

De 22 a 26 de janeiro, o equipamento cultural oferece uma programação diversificada para crianças e jovens

Biblioteca visa proporcionar momentos de aprendizado, diversão e interação para crianças e jovensFoto: Alexandre Teixeira / Ascom Secult

A Biblioteca Pública Estadual Graciliano Ramos, vinculada à Secretaria de Estado da Cultura e Economia Criativa de Alagoas, preparou uma programação especial para as férias de verão, de 22 a 26 de janeiro, das 14h às 17h. Com atividades diversificadas, a biblioteca visa proporcionar momentos de aprendizado, diversão e interação para crianças e jovens.

“É uma oportunidade de aproveitar as férias de verão de forma educativa e divertida na Biblioteca Pública Estadual Graciliano Ramos. Estamos comprometidos em oferecer experiências que inspirem a imaginação e fortaleçam o interesse pelo conhecimento”, destacou a secretária de Estado da Cultura e Economia Criativa, Mellina Freitas.

No dia 22 de janeiro haverá “Oficina de Desenho em Papel”, destinada a crianças a partir de 10 anos. A diversão continua no dia 23 de janeiro com a “Tarde de Jogos”, incluindo dama, xadrez, baralho, Uno e dominó, voltada para crianças a partir de 6 anos. No dia 24 de janeiro, a biblioteca promoverá a “Hora do Conto”, uma atividade livre para todas as idades. A criatividade será explorada no dia 25 de janeiro, com a “Oficina de Slime”, aberta a participantes de todas as idades. Encerrando a semana, no dia 26 de janeiro, a biblioteca oferecerá uma “Tarde de RPG”, destinada a crianças a partir de 10 anos.

Biblioteca visa proporcionar momentos de aprendizado, diversão e interação para crianças e jovensFoto: Alexandre Teixeira / Ascom Secult

As inscrições para as atividades são limitadas, por isso, interessados devem garantir sua participação antecipadamente através do link https://bit.ly/FeriasNaBibliotecaGracilianoRamos2024.

“A biblioteca promete uma semana repleta de criatividade, imaginação e momentos enriquecedores para todos que participarem das atividades propostas”, disse a coordenadora da Biblioteca, Mira Dantas.

Confira a programação completa:

22 DE JANEIRO – OFICINA DE DESENHO EM PAPEL

Horário: 14h às 17h

Público-alvo: Crianças a partir de 10 anos

Vagas: 15 crianças

23 DE JANEIRO – TARDE DE JOGOS

Horário: 14h às 17h

Jogos: dama, xadrez, baralho, Uno e dominó

Público-alvo: Crianças a partir de 6 anos

24 DE JANEIRO – HORA DO CONTO

Horário: 14h às 17h

Faixa etária: Livre

25 DE JANEIRO – OFICINA DE SLIME

Horário: 14h às 17h

Faixa etária: Livre

Vagas: 15 pessoas

26 DE JANEIRO – TARDE DE RPG

Horário: 14h às 17h

Público-alvo: Crianças a partir de 10 anos

Vagas: 15 crianças

Agência Alagoas

Unidade deveria ser gerida pela Prefeitura, mas diante da recusa, a Seduc vai assumir a creche

Créditos: Rodrigo Marinho / Ascom Cria

Um marco histórico para Alagoas. O governador Paulo Dantas inaugurou na manhã desta segunda-feira (15) a Creche Cria da Grota do Cigano. Essa é a primeira unidade sob gestão exclusiva do Estado, devido à recusa da Prefeitura de Maceió em administrar a creche. A unidade vai atender 200 crianças e gerar 50 empregos diretos.

A Creche, pronta há mais de um ano, representa um esforço do Governo do Estado, que, mesmo diante da não resposta da Prefeitura de Maceió, decidiu realizar um feito inédito em Alagoas: administrar o ensino infantil, que constitucionalmente é dever dos gestores municipais. A capital alagoana possui ainda mais duas unidades no bairro do Benedito Bentes, que devem ser inauguradas nos próximos meses.

Ao lado da secretária de Estado da Educação, Roseane Vasconcelos, o governador Paulo Dantas afirmou que o Estado tem preenchido várias lacunas deixadas pela prefeitura da capital, e vem realizando transformações por toda cidade. A Creche Cria da Grota do Cigano é, inclusive, mais um instrumento transformador para uma das comunidades mais carentes de Maceió.

“Trouxemos o Vida Nova nas Grotas, construímos o Parque Linear, um dos maiores do Brasil, com áreas de lazer e esportes, e agora a Creche Cria. Temos, por toda a capital, obras que estão transformando a realidade dos maceioenses. Eu quero fazer um trabalho conjunto com o prefeito de Maceió, porque é meu dever constitucional, mas se ele não quer deixar as questões políticas de lado, o Governo de Alagoas vai ocupar esses espaços e vamos fazer muito mais por Maceió e por toda Alagoas”, disse.

Conforme dados do Censo Escolar de 2022, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Maceió tem 36.982 crianças de 0 a 3 anos de idade, mas apenas 3.473 estão matriculados. Na pré-escola – crianças com idade entre 4 e 5 anos de idade – existem 29.108 crianças. Desse total, 6.817 estão matriculadas.

O ministro dos Transportes, Renan Filho, enfatizou que esta é a 52ª Creche Cria entregue pelo Governo de Alagoas, sendo 50 entregues ao longo do ano de 2023. Segundo ele, este número é maior que qualquer outro estado ou município, e também o Governo Federal.

“Já são 52 creches entregues em todo o estado e em 51 delas a prefeitura assumia a gestão das unidades, porque, mesmo aqueles opositores politicamente, sabem da importância que é um equipamento desse. O Estado recebe a doação do terreno, realiza toda a construção, deixa a unidade toda equipada com móveis, ventiladores, ar-condicionado e a prefeitura tem apenas a obrigação de realizar a matrícula e contratar os servidores. São 50 empregos diretos, 200 crianças sendo atendidas. Somente aqueles que não tem compromisso com a população rejeitariam um projeto desse. Iniciamos esse Programa em minha gestão à frente do Governo de Alagoas, mas foi Paulo Dantas que realizou a entrega da maioria absoluta das creches e está transformando a vida de milhares de crianças e de pais e mães, que podem trabalhar tranquilamente sabendo que seus filhos estão sendo bem cuidados”, afirmou.

Até o final de 2026, o Estado planeja construir 200 Creches Cria com recursos próprios, além de fornecer suporte em áreas estratégicas como educação, saúde e assistência. A unidade na Grota do Cigano recebe o nome de Centro Educacional Infantil Mônica Valéria Pimentel Cardoso, em homenagem à dedicada professora da rede estadual que faleceu em 2021 devido à Covid-19.

A secretária Roseane Vasconcelos lembrou que o foco do Estado é contribuir para alcançar a meta do Programa Nacional de Educação (PNE), ou seja, universalizar a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 e 5 anos de idade, e ampliar a oferta nas creches de forma a atender, no mínimo, 50% das crianças de até 3 anos de idade.

“A primeira infância é prioridade do governador Paulo Dantas e não poderíamos ficar de braços cruzados e prejudicar o desenvolvimento de dezenas de crianças e a dinâmica de várias mães e pais. Diante do impasse, o Estado vai operacionalizar a unidade”, explicou.

Também participaram do evento o vice-governador Ronaldo Lessa, o deputado federal Paulão, os deputados estaduais Alexandre Ayres, Silvio Camelo, Dudu Ronalsa, os vereadores por Maceió Kelmann Vieira, Joãozinho, Aldo Loureiro, além dos secretários de estado.

Agência Alagoas

A unidade educacional atenderá crianças de 0 a 5 anos; as matrículas acontecerão de 16 a 18 de janeiro

Creche Cria será inaugurada no próximo dia 15, às 9h, pelo governador Paulo DantasFoto: Thiago Sampaio / Agência Alagoas

Os moradores da Grota do Cigano e das comunidades adjacentes podem garantir uma vaga na Creche Cria, localizada no Parque Linear na Grota do Cigano, durante o período de matrícula nos dias 16, 17 e 18 de janeiro, das 8h às 17h, na própria unidade educacional. São ofertadas 200 vagas destinadas a crianças de 0 a 5 anos de idade. O equipamento será inaugurado no próximo dia 15, às 9h, pelo governador do Estado, Paulo Dantas. Com isso, será um total de 52 creches entregues à população alagoana.

O responsável legal deve levar os seguintes documentos da criança: certidão de nascimento, CPF, cartão de vacinação, Número de Inscrição Social (NIS) e do Sistema Único de Saúde (SUS). Além de duas fotos 3×4. Já o responsável pela criança precisa apresentar comprovante de residência atualizado e o cartão do Bolsa Família, caso seja beneficiário.

A creche vai funcionar por turno. A unidade será a primeira inaugurada pelo Governo do Estado na capital alagoana. Como a Prefeitura Municipal não aceitou receber a gestão do equipamento educacional, essa atribuição será desempenhada pelo Estado.

A Creche Cria é o maior programa de construção de creches da história de Alagoas, com recursos estaduais. O propósito é construir 200 creches, até 2026, e contribuir para alcançar a meta do Plano Nacional de Educação (PNE), ou seja, universalizar a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 e 5 anos de idade e ampliar a oferta nas creches de forma a atender, no mínimo, 50% das crianças de até 3 anos.

A primeira Creche Cria foi inaugurada no dia 26 de março de 2022, em Delmiro Gouveia, município do Alto Sertão alagoano. Desde então, tem sido constante as entregas de creches pelo Estado.

Estrutura

As Creches Cria possuem um modelo padrão e são entregues totalmente mobiliadas pelo Estado. Os ambientes das unidades educacionais são lúdicos, com salas de atividade e espaços destinados para refeitório, cozinha, copa, almoxarifado, lavanderia, sala de professores, administrativa e seguem as orientações dos profissionais da área da Educação. Além de berçário e sala multiuso.

A Creche Cria na Grota do Cigano receberá o nome de Centro Educacional Infantil Mônica Valéria Pimentel Cardoso em homenagem à professora da rede estadual que trabalhou na Secretaria de Estado da Educação (Seduc) por 25 anos. A educadora morreu de Covid em 2021.

Agência Alagoas

Trabalhos passarão por uma avaliação online de 15 a 26 de janeiro, que definirá os finalistas para mostra presencial na USP em março

Ao todo, Alagoas teve 11 trabalhos semifinalistas no eventoThiago Athaíde e Ana Paula Lins / Ascom Seduc

Seis projetos de escolas estaduais foram pré-selecionados para a maior mostra de iniciação científica e tecnológica do país, a Feira Brasileira de Ciências e Engenharia da Universidade de São Paulo (Febrace-USP). Alagoas teve 11 trabalhos semifinalistas no evento.

Foram pré-selecionados os projetos sobre sistema de monitoramento da umidade do solo para aplicação em horta doméstica da Escola Estadual José Ribeiro Caminha, de Campestre; produção de pias e pisos cerâmicos a partir da casca do sururu (Ecofloor), da Escola Estadual Theotônio Vilela Brandão, de Maceió; produção de papel à base de bagaço de cana de açúcar, da Escola Estadual Benedita de Castro Lima, também de Maceió; uso de garrafas pet para produção de kits de robótica de baixo custo, da Escola Estadual Senador Rui Palmeira, de Arapiraca, além de trabalhos sobre o descarte de plástico no Rio São Francisco, da Escola Estadual Ernani Méro; e sobre o reisado de Palmeira dos Índios, da Escola Estadual Humberto Mendes, também de Palmeira.

Completam a lista o Instituto Federal de Alagoas (Ifal) – Unidade Arapiraca e as Unidades Integradas Sesi Abelardo Lopes (Cambona) e Carlos Guido Ferrário (Benedito Bentes).

Os 500 projetos pré-selecionados em todo o país serão submetidos a uma avaliação online entre 15 e 26 de janeiro. Os avaliadores definirão as propostas finalistas da Febrace, que acontece presencialmente de 18 a 22 de março deste ano.

Reconhecimento

Alguns dos projetos pré-selecionados já foram destaque em outros eventos científicos do estado. Os trabalhos das escolas Ernani Méro e José Ribeiro Caminho foram pré-selecionados pela sua participação na Mostra Científica Estadual de Criatividade, Pesquisa, Inovação e Tecnologia na Educação, realizada em Penedo e Porto Calvo em outubro deste ano.

O projeto Ecofloor foi premiado no Encontro Estudantil da Rede Estadual de Ensino, na Semana Interinstitucional de Pesquisa, Tecnologia e Inovação na Educação Básica (Sinpete) da Universidade Federal de Alagoas (Ufal) e na Mostra científica de inovação, tecnologia e engenharia, na Escola Estadual Professora Izaura Antônia de Lisboa (Mocitepial), de Arapiraca. Já os trabalhos sobre produção de kits de robótica com garrafas pet e de produção de papel a partir do bagaço de cana foram destaque no Trakto Show, maior evento de marketing de negócios em Alagoas.

O superintendente de Desenvolvimento do Ensino Médio da Secretaria de Estado da Educação, Ricardo Lisboa, comemora a pré-seleção dos projetos e fala da parceria existente entre Seduc-AL e Febrace.

“Temos uma parceria de longa data com a Febrace e, em 2023, eles nos deram duas credenciais para dois projetos semifinalistas. A partir de um edital da CNPq, resolvemos promover, em outubro, durante a Semana de Ciência e Tecnologia, duas mostras científicas em Penedo e Porto Calvo. Os trabalhos melhor classificados foram selecionados como semifinalistas”, recorda.

Oportunidade

Os professores dos projetos pré-selecionados se mostram felizes pelo reconhecimento e falam um pouco das pesquisas. “A Febrace é o evento que todos nós que promovemos iniciação científica nas escolas desejamos participar, pois é uma vitrine da ciência que se produz no Brasil. A pré-seleção para a Febrace coroa um ano de muitas conquistas para o projeto Ecofloor”, destaca a professora Tatiane Omena, da Escola Estadual Theotônio Vilela Brandão.

Já a pesquisa de produção de papel a partir de bagaço de cana, da Escola Estadual Benedita de Castro Lima, foi uma das contempladas com bolsas do Pibic Jr. da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas (Fapeal).

“Basicamente, nossa ideia é extrair a celulose a partir do bagaço de cana que conseguimos com pequenos comerciantes locais e, no decorrer da pesquisa, percebemos que é possível não só produzir papel, mas também embalagens. Dessa forma, criamos uma cadeia de logística reversa, impedindo que esse bagaço vá para o lixo”, explica o professor Felipe Rodrigues, lembrando que o projeto surgiu a partir de uma feira de ciências da escola.

Os estudantes envolvidos também falam do aprendizado adquirido com as pesquisas. “Até obtermos o papel, passamos por vários processos de trituração do bagaço de cana, e aprendemos o que se pode fazer com ele e como podemos ajudar as pessoas e o meio ambiente”, diz Amanda de França Lima, aluna da Benedita de Castro Lima.

“Quando um pescador pesca 5 kg de sururu, apenas 1kg é o sururu de fato, os outros 4kg restantes são cascas que, quando descartadas de forma errada, poluem a lagoa. Com nosso projeto, além de buscar reduzir a poluição da lagoa, propomos uma fonte de renda alternativa pros pescadores”, informam as estudantes Vittoria Audalya e Gabrielly Santos, da Theotônio Vilela Brandão.

Agência Alagoas

Secretária Jó Pereira reforça compromisso com a gestão da merenda escolar, valorização de servidores e incentivo à agricultura familiar

Estudantes são estimulados a se alimentar de forma saudável. Foto: Thony Nunes/Ascom Semed

Além do reforço na merenda escolar em todas as unidades da rede pública municipal de ensino, por meio da realização de processos licitatórios e da compra da agricultura familiar, em 2023, a Secretaria de Educação de Maceió (Semed) garantiu algumas inovações no setor de Alimentação e Nutrição.

Em uma parceria inédita, a Prefeitura de Maceió e o Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac-AL) realizaram, em setembro de 2023, a primeira formação de boas práticas para 450 merendeiros da rede pública municipal de ensino. A formação foi realizada em duas etapas e contou com nove turmas com direito a certificado emitido pelo Senac-AL, reconhecido nacionalmente.

Outras conquistas foram a inclusão da Feira da Agricultura familiar no calendário da rede pública municipal de educação e a inclusão, no edital do Processo Seletivo Simplificado (PSS) da Educação, lançado em novembro de 2023, dos cargos de nutricionista (dois para contratação imediata e 20 para cadastro de reserva) e merendeiro (50 para contratação imediata e 100 para cadastro de reserva).

Levando em consideração o grande número de crianças com autismo que estudam nas unidades de ensino municipais, a Semed iniciou, no segundo semestre de 2023, a inovadora e inclusiva Oficina Mão na Massa. Contemplando todos os Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs).

O principal objetivo do projeto é estimular o hábito de uma alimentação saudável para todas as crianças, trabalhando ainda a seletividade alimentar característica do autismo, por meio da produção de biscoitinhos e outras receitas produzidas pelos alunos.

Gestão democrática garante alimentos com qualidade para os estudantes. Foto: Thony Nunes/Ascom Semed

Gestão democrática

Jó Pereira, secretária de Educação de Maceió, frisou que a alimentação escolar saudável e a nutrição das crianças e estudantes da rede pública municipal de ensino sempre estiveram entre os compromissos prioritários da pasta.

“Aliados à descentralização dos recursos voltados à merenda escolar e ao auxílio que a gestão vem buscando dar ao monitoramento e solução das demandas relativas à alimentação escolar, tanto no que se refere à prorrogação dos contratos com a agricultura familiar, quanto à licitação que permitiu o reforço da merenda na capital”, pontuou.

A secretária ainda explicou que as mudanças garantem uma alimentação mais saudável e sustentável aos estudantes, o incentivo à agricultura familiar e ao empreendedorismo local e a valorização dos profissionais que atuam na rede pública municipal de ensino. “As medidas integram uma nova maneira de gestão na área”, frisou.

Secom Maceió

Serão 240 vagas, para crianças entre três e cinco anos

Início das aulas será em 15 de fevereiro.          Foto: Thiago Athaíde/Ascom Seduc

Nos dias 8 e 9 de janeiro, a Secretaria de Estado da Educação (Seduc) realiza as matrículas do novo Centro Educacional Infantil Mônica Valéria Pimentel Cardoso, que fica no parque linear da Grota do Cigano, no bairro de Mangabeiras, em Maceió. Ao todo, serão 240 vagas, para crianças entre três e cinco anos de idade. A inauguração será no próximo dia 10.

O espaço, criado com recursos do programa Criança Alagoana (Cria), também será gerido pelo Estado, em uma iniciativa inédita, uma vez que a Educação Infantil é, primordialmente, atribuição dos municípios.

“Esse era um compromisso do governador Paulo Dantas. Já entregamos 50 creches Cria por toda Alagoas, e as prefeituras assumiram, como de praxe, a administração. Como não houve acordo com essa 51ª, não poderíamos ficar esperando mais. Então, o próprio Estado, de modo inédito, além de construir, vai gerenciar a unidade”, explicou a secretária de Estado da Educação, Roseane Vasconcelos.

Procedimento

O procedimento de matrícula será presencial e ocorrerá no próprio centro educacional. Técnicos da Seduc estarão no local das 8h às 17h. Todos os documentos necessários estão disponíveis no site oficial da Educação. (http://educacao.al.gov.br/avisos/3533-relacao-de-documentos-para-matricula-creche-cria-grota-do-cigano).

Das 240 vagas, 120 são para crianças com três anos de idade, 80 para crianças de quatro anos e 40 para as de cinco anos. O início das aulas acompanhará o calendário letivo de 2024, previsto para 15 de fevereiro.

Estrutura

O Centro Educacional Mônica Pimentel contará, além das salas de aula e das áreas de administração pedagógicas, com cozinha, rouparia, lavanderia, vestiário func. feminino, vestiário func. masculino, copa para funcionários, área de circulação, despensa, lactário, higienização, sanitário pne masculino e sanitário pne feminino.

Na área externa, o espaço também conta com pátio coberto, horta, jardim, playground, circulação, acesso coberto, hall, castelo d’água, estacionamento e jardim, além do pátio descoberto.

Para a construção, o Governo de Alagoas investiu R$ 4.459.172,17 (quatro milhões e quatrocentos e cinquenta e nove mil e cento e setenta e dois reais e dezessete centavos).

Mônica Pimentel

Mônica Valéria Pimentel Cardoso trabalhou na Seduc por 25 anos. Foi professora e, por último, atuou na Assessoria Especial do Gabinete (ASE). Mônica passou por alguns setores do órgão, a exemplo da antiga Coordenadoria de Gestão Escolar e pela Superintendência da Rede Estadual de Ensino.

Até hoje, sempre é lembrada pelos colegas como uma pessoa muito carismática, comunicativa, querida por todos e que sempre alegrava aqueles com quem convivia.

Agência Alagoas

Pedido deve ser feito até 9 de fevereiro

Foto: © Antonio Cruz/ Agência Brasil

Já está aberto o prazo para solicitar dispensa da prova do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) 2023. O pedido deve ser feito até o dia 9 de fevereiro, por meio do Sistema Enade, pelo estudante ou pela instituição de educação superior, a depender da motivação da ausência. De acordo com o Ministério da Educação, em ambas as situações, é preciso comprovar o motivo da falta, mediante documentação, conforme as exigências previstas em edital.

“O estudante pode solicitar a dispensa da prova, mas precisa ter cumprido o requisito de preencher o Questionário do Estudante”, destacou a pasta. Entre as situações previstas como justificativa de ausência estão acidente, assalto, casamento, extravio, perda, furto ou roubo de documento de identificação, luto, questões relacionadas à saúde, à maternidade ou à paternidade, além de compromissos profissionais e privação de liberdade.

“Cabe pontuar que pessoas eliminadas do exame no local de aplicação não podem solicitar a dispensa”, reforçou o ministério. Casos de ausência decorrentes de motivos pessoais ou profissionais devem ser registrados pelos estudantes e analisados pelos respectivos coordenadores de curso. Já os casos de ausência por compromissos acadêmicos vinculados ao curso avaliado devem ser registrados pelos coordenadores.

Enade

Realizado anualmente pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), o exame avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares, o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional, bem como o nível de atualização dos estudantes com relação à realidade brasileira e mundial.

A inscrição é obrigatória para ingressantes e concluintes de cursos de bacharelado, superiores de tecnologia e licenciaturas vinculados às áreas avaliadas.

Agência Brasil